论文摘要
文章分析了高职院校《高等数学》课程所面临的三大困境:"边缘化"愈加明显、"主体"思想矛盾化愈加突出、"中、低阶层"无用论泛滥。本文通过分析在后现代教育视野下,结合生态型教育模式,提出《高等数学》课程教学在今后的发展方向及教改路径。为高职院校关于基础课程教学改革提供可参考的建议和理论依据。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 彭武运,欧平,李健
关键词: 后现代教育,高等数学,教学改革,职业院校
来源: 教育现代化 2019年86期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,职业教育
单位: 张家界航空工业职业技术学院
分类号: G712;O13-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.86.048
页码: 112-113
总页数: 2
文件大小: 1404K
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