应用型大学微生物学课程教学改革与实践

论文摘要

本文探讨在应用型大学背景下对微生物学课程进行改革,突显应用型大学应有特色,培养高等应用型人才。以荆楚理工学院生物工程专业本科学生为研究对象,通过对教学内容的重新编排、微课制作、案例教学、翻转课堂等多种教学手段的综合应用,对微生物学教学模式进行创新与改革。通过实验组与对照组教学成果和问卷调查的结果显示,新的教学模式较传统方法更利于学生对知识的掌握与应用。

论文目录

1 教学模式的创新改革内容

1.1 了解企业需求, 教学内容合理化

1.2 教学方法多样化

1.2.1 案例教学

1.2.2 微课先行, 以翻转课堂形式进行教学

1.2.3 开展课后科研活动, 培养创新人才

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

2.2 方法

2.2.1 2015级学生教学程序

2.2.2 2014级学生教学程序

2.3 学习效果考核

2.3.1 问卷调查

2.3.2 笔试

2.3.3 实验操作考试

3 结果与分析

3.1 问卷调查结果

3.2 考试成绩分析

3.3 实验操作考试成绩分析

4 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈晗,朱德艳,刘欢

关键词: 应用型大学,微生物学,教学改革,应用型人才

来源: 微生物学通报 2019年03期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 生物学,高等教育

单位: 荆楚理工学院生物工程学院

基金: 荆楚理工学院校级教研项目(JY201601)~~

分类号: G642;Q93-4

DOI: 10.13344/j.microbiol.china.180078

页码: 672-678

总页数: 7

文件大小: 541K

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