刘振芳
〔摘要〕在初中物理教学中，不少学生感到物理课难学，尤其是不少女学生感到学习物理困难多。学生学习困难是事实。但如何让我们的学生克服困难呢？关键在于我们在物理教学中，结合学生实际，结合教材，努力培养和提高学生的学习能力。提高学生学习能力是治本的东西。那么我们如何在初中物理教学中提高学生的学习能力呢？
〔关键词〕学习能力培养初中生物理教学
1指导学生认真阅读物理教材，提高阅读水平
对于教材正文的理解能力。首先是要逐字逐句地加强阅读此部分内容，对于关键性词语的理解要慎之又慎，特别是教材提出的一些物理现象、物理规律和物理概念等有关的一些问题。要把物理书当成语文教材、政治教材、历史教材等来认真阅读分析每个段落所讲述的知识点。其次是对于教材中所安排的阅读材料的学习。它是教材内容的延伸，也是对我们物理知识的掌握和巩固提高有着重要的促进作用的部分，要加强这方面的阅读和理解。学生们要以积极主动的态度来对待这部分内容，绝不能放弃不管。再次就是对教材中各种插图的理解和学习。首先要对教材所有图示和图表深入细致的研究和分析，找出它蕴含的物理知识点以及各个知识点之间的联系。从而提高对物理知识理解的深度和广度。
2培养学生奋发向上，吃苦耐劳的学习精神
首先要克服学习物理的畏惧心理。多数同学有这样的体会：“数学烦，物理难”，这些同学对学习物理有种畏惧的心理。我真诚地请这些同学记住：“天才出于勤奋，智慧源于实践”。只要同学们有着认真踏实、勤奋刻苦、坚持自信的学习态度，有着苦干加实干再加巧干的学习干劲就一定能使自己的物理成绩有较大的进步。学好物理要立足于自己的努力，必要时可求助于同学、求助于老师的帮助，但绝不是依赖同学和老师的帮助。
3引导学生掌握物理规律和熟练物理方法
引导学生认识理解物理中的定律要灵活去理解，不能去死记硬背。当然勤奋好问要建立在学习兴趣的基础之上。物理大师诺贝尔物理学奖获得者杨振宁教授说：“学习物理首先要培养学习物理的兴趣，有了兴趣就有了学习的动力”。我们培养学生的学习能力首先要从培养学生学习兴趣入手。人们常说，读书既要能把书读得越来越厚，也要能把书读得越来越薄。也就是说我们要做到很娴熟地驾驭教材，这样就会不难发现各个物理知识点的共性，找出其实质所在，于是就可化繁为简，化难为易。
3.1理解和掌握物理概念和规律。学习过程中要做到能理解和掌握物理概念、规律以及它们不同方式的表达形式，并能理解其物理意义，并能应用于分析和解决实际的物理问题。大家熟知，物理概念和规律是在大量物理事实基础上概括并抽象出来的，要掌握和运用并非易事，而是一个需要同学们不断深入学习的过程，切不能死记硬背。
3.2熟练物理学习的基本方法。这些方法包括类比法、控制变量分析法、等效替代法、受力分析法、物理状态分析法等等，要从真正意义上去理解这些物理方法的内涵。
3.3善于思考，勤学好问。对于物理学公式不能简单地站在数学的角度去单纯理解，而是除了赋予它的数学意义之外，同时还得要赋予它的物理意义。否则就会错误理解这个物理知识点。例如对于欧姆定律的变形公式R=U/I，许多同学认为当U=0V时某段导体的电阻就是0赘，或者说这段导体不通电时也是0赘的电阻，所有这些认识都是没有站在物理学的角度来思索，只是单纯站在数学的角度来分析的。抛开温度影响因素不说，对于某段导体只要材料、长度、横截面积没有发生改变，那么它的电阻就不会改变，因为这三个因素才是决定导体电阻大小的关键。又如对于密度公式籽=m/v的理解，包括一些优生也认为一根铁棒磨成针的过程中觉得体积减小了，那么它的密度就增大了，单纯站在数学角度来看m/v的比值将会有三种可能性，要么变大，要么变小或者说不变，但当你赋予本公式物理意义的时候你才恍然大悟，原来比值是不变的，因为物质并没有更换成其它的物质。
4广练精练有效提高学业成绩
练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一，尤其是对于理科来说，此方面略比文科更显突出。练习包括课堂练习、课外练习、单元及综合能力练习等，在有意思的训练过程中一定要注意把握好以下几个方面：
4.1遵守由易到难、由简单到复杂循序渐进的原则，有目的且有计划地进行不同程度、不同方式的适当强化训练。训练时尽力做到既要有广泛的知识覆盖面，又要拉开知识的不同层次和梯度，考虑各种程度不同的学生。
4.2进行物理学的科学思维活动，不断探究出解决物理问题的方法、思路和技巧，以便能获得举一反三、触类旁通的良好效果。
4.3注意不同物理状态以及不同物理过程的分析研究。对于一道物理题来说，在搞清楚题意之后，确定要运用的物理规律，就要对研究的对象进行物理分析（这里重在指物理状态、物理过程的分析），建立起不同物理情景下的物理思维过程(可以是物理学方程等)。这样才容易排除一些错误观念的干扰，找准解决问题的出发点。尤其是对一些较难的、灵活性较大、情景较复杂的物理问题，只有分析清楚物理过程才容易找到解决物理问题的关键。
4.4分析和总结物理解题书写，反馈内容。大家熟知，以后的中考就是通过物理试题的求解能力来区分考生物理能力的高低。理解和掌握物理理论当然应该表现为求解各种物理试题方面，所以解适量的物理试题是很有必要的，是利于加深对物理概念、规律的理解和提高解题能力的。解题的目的是检查学生对概念、规律掌握的程度，是培养和提高独立灵活分析解决问题的能力。只有紧紧抓住了解题的根本才能在中考当中取得较为突出的成绩。
掌握科学的方法和科学的思维，对义务阶段的初中生学习能力的提高有着及其重要的作用，在平时的学习中要有意识地培养才有益于物理能力的大幅度提高。
作者单位：河北省献县第二中学__