论文摘要
案例教学法是一种启发式的、理论与实际问题相融合的教学分析方式,可较好的调动学生学习的积极性、主动性,提升其独立思考、深度思考、自主学习、创新思维的能力,培养其解决问题和与人沟通协调的能力。案例的选择要精心,要有具有代表性、启发性和时效性;案例的构建要合理、可控并配合积极的课堂引导;另外,对学习效果的考核方式应多元化,有张力,有弹性。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 范东凯,孙锋,郭栋
关键词: 案例教学法,道路交通安全,教学改革,评价考核
来源: 教育现代化 2019年18期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 安全科学与灾害防治,公路与水路运输,高等教育
单位: 山东理工大学交通与车辆工程学院
基金: 山东理工大学教学研究课题立项资助
分类号: U492.8-4;G642
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.18.042
页码: 112-114
总页数: 3
文件大小: 1153K
下载量: 34
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