论文摘要
"互联网+"环境下,大学生在学习过程中,能够使用的资源内容更加丰富,学习过程更加自主。在创新英语写作教学过程中,不能局限于传统的语法词汇和模板技巧教学,要注重培养学生实践应用能力和语言创新意识。通过充分发挥"互联网+教学"的多样优势,充实写作素材,完善互相评价,使学生能在趣味、生动的教学环境中,自主查找创作话题,真正享受写作过程,重构写作教学模式。该文从大学英语写作教学问题出发,结合"互联网+教学"对英语写作教学的积极影响,从而提出重构英语写作教学模式的策略。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李林钰
关键词: 互联网教学,享受过程,大学英语,写作教学,模式重构
来源: 电脑知识与技术 2019年34期
年度: 2019
分类: 信息科技,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 邵阳学院
分类号: H319.3;G434
DOI: 10.14004/j.cnki.ckt.2019.4070
页码: 126-127
总页数: 2
文件大小: 1545K
下载量: 33
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