论文摘要
知识教育是要传授给人以知识,而知识又是人之为人的重要因素,因而知识教育不仅没有违背教育的育人目的,而且还在推动人类历史发展中起到了重要作用。然而,在今天知识教育却受到人们的质疑。究其原因,是近代知识观将知识狭隘化为科学,而科学又被等同于自然科学,从而导致知识教育蜕变成单纯的对自然科学知识的传授。因而,要拯救知识教育,恢复其育人功能,就必须要建构一种新型的人性化知识观。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吴兴华
关键词: 知识教育,知识,知识观,科学观,人性化知识观
来源: 北京教育学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 安徽师范大学马克思主义学院
分类号: G420
DOI: 10.16398/j.cnki.jbjieissn1008-228x.2019.06.007
页码: 42-47
总页数: 6
文件大小: 103K
下载量: 192
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