论文摘要
高等学校作为国家建设人才的培养地和输出地,承担着培养创新型人才的重要任务。高等数学是自然科学领域的基础学科,也是本科院校工科学生跨时最长的基础课程之一。传统的教学方法着重于理论知识的传授,忽视了学生的学习能力和科学研究能力的培养。本文立足于教材,分析和研究了高等数学教学中的探究性教学方法,并给出了开展探究性教学活动的策略和方法。实践表明,在高等数学教学中适当地开展探究性教学有助于培养学生的学习兴趣、提高学生探究问题、分析问题和解决问题的能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 董文华
关键词: 高等数学,探究性教学,学习兴趣
来源: 科教文汇(中旬刊) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 江南大学理学院
基金: 国家自然科学基金面上项目（编号：61672265）
分类号: O13-4;G642.4
DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.12.030
页码: 67-68
总页数: 2
文件大小: 1623K
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