何彤宇[1]2004年在《基于分布式数据库的网络教学资源系统设计与研究》文中指出众所周知，数据库系统，尤其是关系数据库系统的进展，使得计算机领域发生了急剧的变化，在当今社会中，任何信息处理都离不开它。与此同时，另一个领域—计算机网络以其技术的应用及推广，不断为适应更多应用创造了条件。特别是计算机网络与数据库技术的结合，形成了一个新领域—分布式数据库系统。实现和建立分布式数据库系统绝对不是计算机网络和分布式数据库的简单结合，而是两种技术的相互融合与渗透。它所要管理的不是单个数据库系统而是分布于许多不同地理位置的多个数据库系统。 分布式数据库系统虽然是基于集中式数据库系统，但有其自身的特色和理论基础，在计算机技术的其他领域的推动下，尤其是信息高速公路的发展，使得分布式数据库的研究更加活跃，它的一些技术也是当今乃至今后研究数据库新进展的一个基础。 随着建构主义的蓬勃兴起以及网络教学的飞速发展，如果说建构主义为网络教学的发展指明了方向的话，那么网络技术以及数据库技术的最新发展则为网络教学提供了强大的动力。 本论文从建构主义着手，简要回顾了网络教学资源系统的发展和现状，围绕着分布式数据库技术在网络教学资源系统中的应用进行了设计和研究，主要内容包括：网络教学资源系统现状、最新发展趋势(如WEB Usage Mining的应用、智能代理(Agent)技术等)。理论联系实际，根据分布式数据库原理，采用B／S和C／S模式，利用ASP，.NET技术进行网络教学系统开发，主要包括网上考试系统，摘要第n页共3页学生学籍管理系统等;
欧巍[2]2015年在《基于分布式数据库的高校教务管理系统设计与开发》文中指出高校教务管理系统是高校信息化建设的主要内容,用于管理与教务相关的各类事务,对于提高教学效率有着重要作用。随着高校优化合并改革的推进,同一高校往往包括多个校区,传统的集中式教务系统管理模式已经无法满足使用需求,必须要构建基于分布式数据库的高校教务系统。理论上,针对集中式教务管理系统在多校区教务管理中存在着的数据冗余量大,查询效率低下等问题,提出了利用分布式数据库技术构建教务系统基础数据平台的方案,分布式数据库具有可靠性高,操作效率高等特点,解决了教务系统开发过程中的关键问题,主要包括:在数据查询方面,提出了基于遗传算法的分布式数据查询方案,该方案优化了查询过程,提高了查询效率;采用遗传算法解决分布式数据库的数据分配问题,将不同校区的数据库节点划分为簇,通过建立适应度函数,计算数据在不同簇上分配后的运行总代价,最终得到最佳的数据分配方案;采用XML技术和Web Service技术相结合的方式,用于实现对数据的更新操作,通过全局数据字典获取数据样本副本存储的位置,以更新的数据和相关的分布式数据库节点为参数,调用Web Service服务,实现分布式数据库的同步更新。实践中,依据高校教务系统的管理平台的设计方案,利用My SQL数据库管理系统实现了架构的具体构建。通过分析系统的功能和性能需求,建立了学校教务管理信息系统的功能架构、逻辑架构、物理部署架构等模型,重点设计了系统的数据架构方案。采用Java语言,在集成开发环境中实现了系统的主要功能模块,并分析了分布式数据库系统对于教务系统应用的支撑功能。最后通过实验表明,系统功能和性能指标能够满足实际使用需求。高校教务管理系统充分利用了平台对数据的强大管理能力,提高了教务工作的效率,对于多校区多院系高校的应用价值较高。同时,系统优化了分布式数据库的查询过程,提出了对数据分配方案的优化算法,具有一定的理论意义和应用价值。
于咏梅[3]2005年在《分布式大型多媒体数据库构建研究》文中进行了进一步梳理随着计算机技术的发展，基于网络的分布式数据库得到了广泛的应用，80年代起，多媒体技术飞速崛起，极大地改变了人类的生活方式，推动了许多产业的发展和产业结构的调整，大量多媒体数据的出现使多媒体数据库技术应运而生。 分布式多媒体数据库是分布式数据库与多媒体数据库的有机结合。分布式多媒体数据库尤其是分布式大型多媒体数据库近几年在教育、医疗、文化、旅游、政府管理、电子商务等方面得到广泛的应用，目前国内已经建成或正在建设若干这样的系统，但分布式大型多媒体数据库的理论、设计和实践还有许多值得研究和需要完善的地方。 论文在研究当前分布式大型多媒体数据库技术的基础上，结合浙江万里学院多媒体教学资源库系统(The multimedia educational resource database systemof Zhejiang Wanli University WLMERDS)的建设课题，给出了浏览器—中间件—数据库—文件系统(或超链接)四层架构的分布式多媒体数据库模型；对于WLMERDS的数据库选型、开发工具、开发环境、数据组织等进行了讨论；详细描述了WLMERDS的数据分类、编码及功能模块；对系统进行了安全性设计；给出了系统的数据复制策略；实现了用户管理模块。 通过论文的工作，给出了一个较为完整、合理、实用的分布式大型多媒体数据库框架，该框架有很强的扩展性，可用于教育及教育以外的其它分布式大型多媒体数据库系统，为今后类似系统的构建提供了有益的借鉴，为分布式大型多媒体数据库的开发注入了新的思想。 分布式大型多媒体数据库的构建是一项复杂的系统工程，浙江万里学院多媒体教学资源库系统WLMERDS也需要在实践中不断地完善和提高，完善系统的各功能模块、完成与数字化校园统一身份认证系统的对接、利用数据挖掘技术辅助教学及教学管理等将在今后的工作中逐步开展。
李亚杰[4]2012年在《职业学院基础课程网络教学数据资源中心的设计与实现》文中研究说明网络教学是教育信息化和教育现代化的重要途径。网络教学作为一种新的教学手段，充分利用计算机，网络，多媒体等技术，突破教学时空限制，实现资源共享，自动处理教学数据，生动展示教学材料，鼓励学生自主学习。网络教学在国内高校发展迅速。一些普通高校已建立了网络资源库和教学平台。可是，这些资源库和教学平台大多是根据本校教学特点和实际需要设计实现的，很难普及套用到职业学院。目前高职院校内普遍存在两大问题：第一个问题是数字化的教学材料还存放在教师自己的计算机上或者教学组的服务器上，没有集中教学数据库；教材的使用没有权限规定，缺乏统一管理。第二个问题是随着网络教育资源日益丰富，影响学生学习效果的因素越来越复杂，建立有效的教学评价系统成为亟待解决的问题。根据北京电子科技职业学院建立数字校园的需要和以上两大具体问题，整理了该学院基础课程数学，语文，英语，体育，思政的网络教学数据，分析了这些数据的使用模式，研究了国内外网络教学数据资源库的功能，技术，构架，及数据库管理等需求，使用目前先进计算机软件技术Web2.0和J2EE，应用面向服务的架构（SOA）和分布式储存方式（Distributed Storage），建立了一个以支持教学活动为主的网络教学数据资源中心。目的是解决教学资源管理分散问题，实现教学资源共享，提供网络教学功能。该中心由数据资源库和教学功能系统组成。数据资源库包括：院系专业信息库，教师信息库，学生信息库，课程资源库，公共资源库，和个人资源库；功能系统包括：教学主页、课程信息、教学内容管理、教学交流、教学评价、教学组织管理，跟踪与统计分析、论坛与问卷，系统管理功能等功能模块。在教学评价系统中，本研究应用模糊数学理论，建立了基础课程的模糊综合评价模型来评价学生的学习效果。本资源中心的建立初步解决了北京电子科技职业学院网络教学数据资源管理分散的问题，实现了教学资源共享，提供了网络教学功能和一个适合网络教学环境的综合评价模型，达到了助学助教的目的。该中心的普遍使用可以提高教师的工作效率；提高学生自主学习的能力；辅助教师与学生，学生与学生之间的相互交流与反馈，最终提高学习效率。本资源中心的设计与实现为职业类院校搭建以支持教学活动为主的网络教学平台提供了方向和范例。基础课程模糊综合评价系统的建立过程可用于网络教学中其它方面综合评价模型的建立。
余朝文[5]2007年在《基于网络成人教育立体化教学资源建设》文中研究指明随着计算机网络在我国普及和广泛应用，基于网络的成人教育成为远程教育的主要模式之一。然而，目前网络中的教学资源存在着不足，主要表现为：(1)有效资源匮乏不共享；(2)资源利用低效不能产生应有价值；(3)资源建设不平衡且质量不高；(4)资源类型单调非立体；(5)资源建设不规范。等等。为此，本文提出了“基于网络成人教育立体化教学资源建设”方案，并进行了立体化教学资源管理系统设计开发的研究。本文主要有五章内容。第一章主要是对国内外教学资源建设现状作了分析研究，然后对基于网络成人教育、立体化教学资源等概念进行界定，提出了一个基于网络的成人教育立体化教学资源建设方案：(1)“人”、“物”、“环境”教学资源立体化；(2)网络资源“网格”立体化；(3)教、学方式“立体化”；(4)评价方式“立体化”。界定了“基于网络成人教育立体化教学资源”的概念和系统结构。第二章主要是对我国成人教育立体化教学资源建设现状的调查和分析，设计了叁份调查问卷，分别是“社区成人教育”、“高等教育”和“基础教育”教学资源建设现状调查问卷，在广泛发放调查问卷、回收、有效分析和数据统计后，对成人教育立体化教学资源建设进行现状比较、现状原因及特点分析。第叁章是本文的重点，主要是提出了基于网络成人教育立体化教学资源建设的方案，重点是对“人力资源”、“环境资源”及“教学信息资源”的建设提出自己的建设方案，分为六个模块：“人力资源”、“网络人文环境”、“教学包”、“教学素材库”、“专题(专业)网站建设”、“图书信息”等。在“人力资源”模块中重点建设“个人知识管理”、“网络人文环境”模块中重点建设“网络交互平台”，等等。第四章是根据笔者提出的“基于网络成人教育立体化教学资源”建设方案，以“广西教育学院立体化教学资源管理系统”的设计开发为个案进行分析，进行了系统特点分析、系统框架结构设计与实践、系统主要功能模块代码和系统应用分析。第五章是对本文研究的总结，给出结论，找到不足，提出研究展望。本文对立体化教学资源概念进行了比较、界定，形成自己的概念模式，提出了立体化教学资源建设的方案，并结合所做的研究设计开发了广西教育学院立体化教学资源管理系统进行实践研究，既有理论研究也有实践研究，形成了基于网络成人教育立体化教学资源建设模式。
廉洁[6]2008年在《基于Web Service的网络教学资源管理评估系统设计与实现》文中认为本文在深入、全面分析广播电视大学网络教学资源建设与评估现状的基础上,针对其资源建设平台多样、管理手段匮乏、评估标准不统一等实际情况,通过综合运用当前几种比较成熟的信息技术手段,如Web Service、LDAP、统一身份认证、数据库技术等,同时结合教学管理信息建立了一种新的教学资源管理与评估平台,实现了不同网络教学资源的统一管理和评测。实际运行表明,文中提出的方法是可行的。完成主要工作有:1.指出教学资源建设的异构特性并提出采用Web Service的新型资源评估系统建设模式和体系结构。2.通过引入LDAP服务器实现了教师学生对网络教学资源访问的统一身份认证和管理。3.根据教学资源建设规范建立评估数据库和相应的评估门户网站。4.实现了基于Web Service的分布式资源评估系统,并能进行服务部署、注册发布以及调用。5.进行了系统测试。6.总结了系统的优点和不足,并指出了下一步研究的重点。
冉双林[7]2007年在《基于CSCW的分布式教学系统的研究》文中研究说明随着计算机以及计算机网络技术、CSCW技术、数据资源和数据库数据仓库等技术的研究与发展,促进了分布式教学的研究与发展。在研究教学时,人们都非常关注这样的问题:教学过程中怎样实现交互式教学,怎样从传统机械的教学模式向智能型教学模式转变,怎样整合分散的软硬件教学资源;在教学资源建设时,怎样整合人力资源及软件开发能力、发展能力,和怎样提供各种技术支持的问题。本文就针对上述情况提出了基于CSCW的分布式教学研究方案。通过对国内外分布式教育的发展与现状进行细致的分析,采用基于模块化、组件的大型软件开发技术、多媒体技术和网络通信技术、分布式数据库和数据仓库技术,结合CSCW技术、Agent技术、人工智能技术,提出了基于CSCW的分布式教学解决方案,目的是为资源共享提供一个平台来进行互连互通的方式来解决这些问题的研究,解决硬件环境和各种技术的发展的问题。本文在目前先进的分布式教育系统的基础上,采用基于模块化、组件的软件开发技术而建立起来的,其研究的重点是找出目前分布式教学的不足与原因,选取合适的技术手段,对目前的分布式教学系统进行改进,目标是避免了重复建设,整合资源,提高共享性,提升服务水平。本系统采用分布式共享的理念,广纳一切有用的资源;采用Internet、电子通信网以及广播电视网进行实时教学和资源发布,使得用户具备多种方式获得最有效的网络教学资源。在文章中设计的用户采用角色分类,取代了传统的教师与学生,改变了严格的师生关系,使得不同用户更易于站在不同的立场进行自由的交流活动,并强调了协同工作。使用Agent技术可以以主动服务的方式完成一组工作,增加教学内容的趣味性和人性化色彩,改善教学效果,提高教学质量。
吴丽英[8]2012年在《基于B/S架构的教学资源管理系统设计与实现》文中认为在网络时代背景下，教育资源建设已经成为校园教育信息化建设重要的环节。随着教育信息化的不断深入，教育资源建设出现了多样化发展趋势，由于各种原因造成了资源利用率低、资源无法共享、建设规划混乱、资源脱离教学活动切实需求等问题。本教学资源系统应用软件工程方法对开发过程进行全程管理，采用目前流行的B/S架构的模式，PHP+MySQL的开发方式，实现了以下功能：一、对课件、教案、试题、网络课程等教学资源的预览、上传、下载等功能。二、实现根据用户的不同搜索条件对教学资源进行搜索的功能。叁、对不同权限的用户进行管理，实现新闻的管理、留言的回复等教学资源各个环节上的功能。四、使用元数据描述教学资源的基本特征及相互关系，可以确保这些教学资源能够被计算机及网络系统自动识别、分解、提取和分析归纳，同时也实现了资源属性描述、提取、发布、查询、应用的标准化。通过对教学资源管理系统的需求分析、系统功能的设计与实现，整个系统在功能扩展、系统测试上具有很大的优势。以目前的技术看，可以实现不同的人员，从不同的地点，以不同的方式访问和操作共同的数据库。该系统使用方便快捷，具有开放性强、安全性高、实用性强的特点，对改善高校教学资源质量、提高教师工作效率、增进师生教学互动、科学化和规范化各种教学资源能够起到重要作用。
陆新锋[9]2016年在《计算机网络教学资源整合系统设计与开发》文中研究表明本论文针对目前我院在网络教学资源管理方面存在着的资源分散、管理不便、利用率低等问题,利用资源整合的理论和技术,基于DSpace平台,构建了计算机网络教学资源整合系统,讨论了系统设计和实现的过程,解决了全文检索等技术问题,有效地提高了网络教学效率。主要工作包括:1)构建了系统的体系架构,该架构根据我校网络教学资源的应用需求,基于开放存档信息系统模型和DSpace框架构建。系统包括叁个组成部分,分别是教学资源采集提交功能模块、资源审核存储管理模块、资源服务应用模块。上述模块对网络教学资源进行全生命周期管理,并通过制定统一的格式标准,以及元数据描述格式,实现了系统资源的共享。2)基于开放存档信息模型实现网络教学资源的提交和整合。开放存档信息模型定义了网络教学资源的描述方式和模型,所有的教学资源按照定义实现统一的分类描述,有利于离散资源间的对比和整合,提高资源的存储效率。3)基于DSpace框架实现了资源审核存储功能。DSpace框架提供了基本的数字资源发布模式,根据我院网络教学资源的特点,基于DSpace框架提供的自定义数据类型和元数据注册功能,有效地扩展了DSpace框架的适用性,解决了网络教学资源的长期存储问题。4)基于Lucene技术实现对教学资源的全文检索功能。针对DSpace平台中内置的Lucene分析器仅支持英文内容,无法对中文进行处理的问题,通过下载安装Lucene源码和中文分析器源码,编译后替代DSpace平台原有Lucene的方式,使系统支持对中文的分词和全文检索,从而为网络教学资源的发布提供重要的支撑功能。本论文首先讨论了课题的研究现状,针对目前我校网络教学资源管理中出现的问题,提出基于DSpace框架的解决方案,然后对系统的需求进行深入分析,针对需求分析结果设计系统架构,并对系统的主要功能的设计和实现进行了详细的讨论。计算机网络教学资源整合系统将整合理论技术应用于解决实际的资源管理问题,能够改变我校目前网络教学资源管理效率低下,无法在教学过程中发挥应有效果的问题,具有较好的实用价值。
袁红霞[10]2014年在《淄博信工数字化资源库平台的设计与实现》文中研究说明当前,人类已经不可逆转地步入以计算机、多媒体和互联网络为标志的信息化时代,信息技术的普遍应用有力地推动着全球经济社会的深层变革,以信息技术为强大支撑的新一轮学习革命已见端倪。而构建一个开放、可扩充、操作方便、易维护的校园信息资源库,按专业分别建立可以整合教育、教学、管理、服务、信息、工具等各类资源的支撑平台,为学生的学习服务,为教师的教学活动服务。数字化资源库平台可为师生同步远程教学提供实时双向交互的多媒体网络教学环境,为师生异步远程教学提供自主学习的网络教学环境,可实现网上备课、课件制作、网络授课、网上交流等多种综合应用。本文从数字化校园管理的信息化建设入手,论文针对本校信息化建设及人才培训模式的现状,论证了该系统建设的意义与目标。通过深入的分析与研究,利用了基于.NET系统下的C#技术、WebServices技术等来支撑系统的建设。在分析了数字化资源库平台存在的相关现状基础上,展开了对数字化资源库平台的研究。论文首先对数字化资源库平台系统的总体任务和需求进行了分析,同时阐述了数字化资源库平台的业务流程和功能需求。然后对系统进行了深入的总体建设目标、系统总体架构、数据库设计、教学资源功能模块、数据交换、数据分类标准的设计。在系统设计的基础上,运用面向对象的软件工程设计模式,进行了数字化资源库平台的实现如电子教案的提交、上传、审核、检索以及用户注册、系统安全性解决方案、管理己审核教学资源的实现、公共资源区管理的实现、教学资源库管理实现及资源类型设置的实现等。
参考文献：
[1]. 基于分布式数据库的网络教学资源系统设计与研究[D]. 何彤宇. 贵州师范大学. 2004
[2]. 基于分布式数据库的高校教务管理系统设计与开发[D]. 欧巍. 湖南大学. 2015
[3]. 分布式大型多媒体数据库构建研究[D]. 于咏梅. 南京工业大学. 2005
[4]. 职业学院基础课程网络教学数据资源中心的设计与实现[D]. 李亚杰. 北京工业大学. 2012
[5]. 基于网络成人教育立体化教学资源建设[D]. 余朝文. 华东师范大学. 2007
[6]. 基于Web Service的网络教学资源管理评估系统设计与实现[D]. 廉洁. 电子科技大学. 2008
[7]. 基于CSCW的分布式教学系统的研究[D]. 冉双林. 贵州师范大学. 2007
[8]. 基于B/S架构的教学资源管理系统设计与实现[D]. 吴丽英. 河北科技大学. 2012
[9]. 计算机网络教学资源整合系统设计与开发[D]. 陆新锋. 苏州大学. 2016
[10]. 淄博信工数字化资源库平台的设计与实现[D]. 袁红霞. 中国海洋大学. 2014
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