导读:本文包含了认证理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:工程,理论,电工学,课程,组合,专业,机电。
认证理论论文文献综述
张文妍,杨晓莉,胡小红,叶原丰,张素红[1]（2019）在《借鉴工程认证OBE理论，构建“课程思政”的培养目标达成度评价体系》一文中研究指出以"复合材料专业英语"课程为例,探索如何借鉴OBE(Outcome based education,成果导向教育)理念和方法,有效建立"课程思政"的培养目标达成度评价体系。研究发现,该评价体系能够合理评价思政目标的达成情况,且利于高效追溯和改进教育过程中的各个环节。该课题在国内外尚无研究,研究具有较强的创新性和先进性。(本文来源于《科技与创新》期刊2019年23期）
彭华备[2]（2019）在《工程教育专业认证背景下《铸件形成理论》双语教学的探索研究》一文中研究指出针对《铸件形成理论》双语课程教学过程中存在的问题和难点,本文基于工程教育专业认证的核心理念,提出并开展了一系列的教学改革和实践,尤其是建立中英文对照的专业词汇库,小班化教学,加强过程化考核,同时期末采用全英文试卷等措施以期探索出一条适合专业基础课双语课程教学的模式。(本文来源于《知识经济》期刊2019年28期）
张建航,曹泽阳,徐庆征,贺健[3]（2019）在《基于格理论的装备保障信息网络快速身份认证方案》一文中研究指出量子算法和量子计算机对装备保障信息网络的认证方案已构成严重的潜在威胁。针对当前装备保障信息网络身份认证方案无法抵抗量子计算机攻击、认证效率相对较低的问题,引入格理论的本原格抽样算法和双峰高斯抽样技术,提出了装备保障信息网络在量子环境下安全且快速的身份认证方案,给出了方案的正确性、安全性的理论证明以及方案运行效率的比较分析。结果表明,基于随机预言机证明模型,该方案在小整数解问题困难性假设下达到了适应性选择身份和选择消息攻击的存在性不可伪造性;在保证安全的前提下,新方案在私钥提取阶段和身份认证阶段的运行效率均高于已有的几个同类格基身份认证方案。这为提高我国装备保障信息网络安全认证能力提供了新的思路和方法。(本文来源于《电讯技术》期刊2019年09期）
曾明华,黄细燕[4]（2019）在《基于证据理论的工程认证创新型人才培养模糊综合评估》一文中研究指出工程教育认证已经在我国高校工程学科广泛开展,开展工程教育认证背景下的高校创新型人才培养研究具有重要价值,但这类研究较少。在对工程教育认证和高校创新型人才培养的分析基础上,建立了工程教育认证背景下的高校创新型人才培养指标体系。结合层次分析法、模糊集理论、DS证据理论,实现证据融合和冲突证据诊断与消除,获得面向工程教育认证背景下高校创新型人才培养评估结果,并提出改进建议。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年70期）
王宏伟,谢丽蓉[5]（2019）在《基于工程教育认证的电路理论课程混合式教学初探》一文中研究指出工程教育认证是最近几年高等教育界为提高教育质量内涵和标准而发展起来高质量的评估体系。通过它可以提高学生的解决工程实践能力、复杂工程能力和卓越创新能力。在工程教育认证活动中,混合式教学是其中的热点话题。本文结合近年来在电路理论课程教学的工作实践中经验,对多种混合教学方法进行初探,总结几种教学关系,实践证明了这些方案和举措能够有效地提高工程实践能力。(本文来源于《国际公关》期刊2019年08期）
彭帅[6]（2019）在《工程认证背景下《理论力学》教学模式改革与探索》一文中研究指出《理论力学》是高等院校中机械工程等相关专业一门重要的理论基础课。本文针对《理论力学》的课程特点及教学中出现的一些问题,结合工程认证教学模式,开展《理论力学》课程在教学过程中的改革探索,通过对教学方法的改进和考核形式的调整,以期提升学生的人才质量。(本文来源于《科技创新导报》期刊2019年21期）
王宏,李建华,赖成喆,曲宁[7]（2019）在《基于纠错码理论的群组认证》一文中研究指出为解决群组认证中非法签名难以标定的问题,本文基于数字通信系统中的纠错码理论,提出了一个非适应性组合群组认证方案.该方案首先根据纠错码理论构造认证节点分组算法,然后按照分组进行节点签名的批量认证,再对分组认证结果进行迭代,从而标定非法签名,最后进行了例证演示.复杂度分析表明,针对n个签名(含有r个非法签名)进行非法者标定的问题,运用群组认证的标定次数远远小于逐一认证的n次,准确性演化结果表明当r远远小于n时,群组认证非法签名的标定成功概率接近于1.(本文来源于《电子学报》期刊2019年07期）
王婕,周颖,孙曙光,李红超,刘教[8]（2019）在《工程教育认证背景下《现代控制理论》课程教学改革探索》一文中研究指出针对新一代科技革命、产业变革对自动化相关人才提出的挑战,分析《现代控制理论》课程特点和存在的问题,在工程教育认证的背景下,依托实际工程项目,着眼于培养本科生针对复杂工程的发现问题、分析问题的思维,提升本科生针对复杂工程的处理问题、解决问题的能力,提出适合《现代控制理论》教学的项目为导向的教学模式改革:以工程项目为导向设计教学内容,构建立体化创新教学实验体系,以实际案例为依托创新教学模式,为同类课程的教学模式改革提供参考。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年44期）
本刊记者[9]（2019）在《更加注重理论与实践的结合 2019年上海HAA HT系列家庭影院认证工程师培训圆满落幕》一文中研究指出4月15-19日,新一年度的HAA HT培训课程又再度开启,并于上海米乐影音会议室拉开帷幕。此次培训依然分为叁级课程,一级课程为HAA HT1Advisor Certification家庭影院顾问认证课程,二级课程为HAA HT2 Integrator Certification家庭影院集成工程师认证课程,叁级课程为HAA HT3 Advanced(本文来源于《家庭影院技术》期刊2019年05期）
王军利,何亚银,侯红玲,任志贵[10]（2019）在《工程教育专业认证背景下机电控制理论基础课程教学改革研究》一文中研究指出文章主要探讨了工程教育专业认证背景下的机电控制理论基础课程教学改革,包括机电控制理论基础课程的教学方式和教学评价体系的改革,其中教学方式从启发互动式教学、小组研讨式教学展开论述,教学评价体系则包括合理调整教学评价的内容与方法、建立常态化的评价机制。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年08期）
认证理论论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
针对《铸件形成理论》双语课程教学过程中存在的问题和难点,本文基于工程教育专业认证的核心理念,提出并开展了一系列的教学改革和实践,尤其是建立中英文对照的专业词汇库,小班化教学,加强过程化考核,同时期末采用全英文试卷等措施以期探索出一条适合专业基础课双语课程教学的模式。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
认证理论论文参考文献
[1].张文妍,杨晓莉,胡小红,叶原丰,张素红.借鉴工程认证OBE理论，构建“课程思政”的培养目标达成度评价体系[J].科技与创新.2019
[2].彭华备.工程教育专业认证背景下《铸件形成理论》双语教学的探索研究[J].知识经济.2019
[3].张建航,曹泽阳,徐庆征,贺健.基于格理论的装备保障信息网络快速身份认证方案[J].电讯技术.2019
[4].曾明华,黄细燕.基于证据理论的工程认证创新型人才培养模糊综合评估[J].教育现代化.2019
[5].王宏伟,谢丽蓉.基于工程教育认证的电路理论课程混合式教学初探[J].国际公关.2019
[6].彭帅.工程认证背景下《理论力学》教学模式改革与探索[J].科技创新导报.2019
[7].王宏,李建华,赖成喆,曲宁.基于纠错码理论的群组认证[J].电子学报.2019
[8].王婕,周颖,孙曙光,李红超,刘教.工程教育认证背景下《现代控制理论》课程教学改革探索[J].教育现代化.2019
[9].本刊记者.更加注重理论与实践的结合2019年上海HAAHT系列家庭影院认证工程师培训圆满落幕[J].家庭影院技术.2019
[10].王军利,何亚银,侯红玲,任志贵.工程教育专业认证背景下机电控制理论基础课程教学改革研究[J].西部素质教育.2019
论文知识图
