论文摘要
在传统的大学化学实验教学中,学生以被动接受为主,学习交互性差,自主思考不足,不利于学生综合素质的培养和创新能力的提高。随着互联网技术的飞速发展,基于各种信息化手段的教学模式应运而生。课立方系统可集预习系统、微信公众平台、翻转课堂等多种教学模式为一体,形成以学生为中心的全周期智能化教学模式,实现学生的实验课前练习测试、课堂数据记录、课后作业互评讨论等多种功能。实践表明,课立方系统应用于大学化学实验课程教学,能够有效提高化学实验课的教学效率,并且大大促进学生的自主学习,为互动式大学化学实验教学注入新的活力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 马海凤,刘斌,芦昌盛,周爱东,田笑丛,王凤彬
关键词: 大学化学实验,教学模式,课立方,自主学习
来源: 大学化学 2019年06期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 南京大学化学化工学院化学国家级实验教学示范中心(南京大学)
基金: 江苏省高等教育教改研究课题(2017JSJG089),南京大学校级教改项目(201614B1)
分类号: G642.423;O6-4
页码: 5-10
总页数: 6
文件大小: 1785K
下载量: 130
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