导读:本文包含了民办教育立法论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:高等教育,民办教育,职教,观念,制度,公平合理,规范性。
民办教育立法论文文献综述
屈梦怡[1]（2019）在《改革开放四十年民办高等教育立法回顾》一文中研究指出改革开放以来,我国民办高等教育从上个世纪八十年代艰难起步、九十年代"摸着石头过河",到2003年后迎来快速发展,从最初的在夹缝中求生到现在的内涵化、特色化发展,历经四十年风云变迁,取得巨大成就。这40年的筚路蓝缕快速发展与民办高等教育立法的奋斗历程分不开,政策法规一路为之保驾护航,前后经历了萌芽与复兴时期、确立与完善时期、法制化转型时期、规范提升与内涵发展时期,呈现出从低端到高端、从间接到直接,从模糊到明晰等演变特征,提升了民办高等学校的社会地位,扫除了民办高等学校的办学困惑,为民办高等教育的健康发展奠定了坚实的基础。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年21期）
黄素梅,丁娜[2]（2014）在《中日民办高等教育立法的比较研究》一文中研究指出日本民办高等教育作为高等教育系统的重要组成部分,在促进日本社会和经济的发展方面发挥了积极作用。本文通过对中国和日本两国私立高等教育的立法进行比较,找出二者存在的异同,并尝试为我国民办高等教育的进一步发展寻找可供借鉴的经验。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2014年03期）
余涛[3]（2013）在《规范性分析视角下的民办高等教育立法》一文中研究指出民办高等教育的产生与发展离不开制度框架的支持与约束,陕西省作为我国的民办高等教育大省,之所以能够从我国民办高等教育重生以来一直走在全国的前列,很大程度上就是得益于持续的制度创新与法律的支持。但在新的形势下,地方层面若要保持类似"陕西现象"这种优势发展的地位与局面,推动民办高等教育的发展,必须构建更为合理的法律规范体系,以更加完备的规范体系积极应对民办高等教育中存在的各种问题。(本文来源于《法学教育研究》期刊2013年01期）
张彤华[4]（2012）在《完善民办高等教育立法论略》一文中研究指出民办高等教育日益受到社会的重视。《中华人民共和国民办教育促进法》以法律的形式确立了民办高等教育的地位。但由于民办高等教育立法从立法观念到具体规定都存在缺陷,使其无法真正起到促进作用。因而,我们需要更新立法观念,针对立法缺失,完善具体制度,促进民办高等教育持续、健康发展。(本文来源于《黑河学院学报》期刊2012年03期）
张成林[5]（2011）在《完善民办教育立法的建议》一文中研究指出民办教育在我国教育事业中有着举足轻重的地位,《民办教育促进法》的颁布,带来了民办教育的快速发展。因民办学校自身问题和教育体制方面的问题,挫伤了投资人投资办学的积极性,影响了民办教育的发展。对此必须在实践中不断完善民办教育立法,规定界定营利性民办学校与非营利性民办学校的条件,制定不同的税收政策;完善民办学校法人财产权的立法,确保民办学校法人财产不受非法侵害;细化民办学校投资人获得合理回报的立法,鼓励投资人投资办学的积极性;细化民办学校联合办学的立法,优化教育资源的使用效率。(本文来源于《价值工程》期刊2011年14期）
高志明[6]（2010）在《中国大陆民办高等教育立法的进程与现存问题》一文中研究指出中国大陆民办高等教育的立法进程体现为两条主线,其一为国家有关民办教育的相关立法进程,其中当然包含民办教育中高等阶段的事项;其二为国家有关高等教育的立法进程,其中理应包含高等教育中民办性质的成分。有关立法存在着一定的问题,其中核心问题是尚未实际确立民办高校与公办高校的平等法律地位,关键问题是民办高校的法人治理结构缺乏相应的法律规范,根本问题是民办高校的产权、正当权益缺乏法律保障。(本文来源于《郧阳师范高等专科学校学报》期刊2010年05期）
郑祎楠[7]（2010）在《从我国民办高校发展的瓶颈看高等教育立法的缺失》一文中研究指出我国从共和国建立初期到上个世纪80年代初,曾经一度取消了民办高等教育。同西方发达国家相比,我国的民办高等教育始终处于比较滞后的发展阶段。改革开放后,民办高等教育才又开始逐渐发展起来。为了适应社会经济发展对专门人才的需要和满足人民群众接受高等教育的愿望,国家对社会力量举办高等教育完全禁止的态度有所缓和。这几年中,政府出台了一系列的教育政策,并向法律法规过渡。2002年12月28日,《中华人民共和国民办教育促进法》出台,这是我国建国后第一部关于民办教育的专门法律,是我国民办教育法规的里程碑。民办高等教育在我国作为独树一帜的新生事物和公办高等教育的重要补充成分,近年来在党和政府的关怀下,取得了蓬勃向上、令人鼓舞的成绩。但是,我们也应该清楚地看到,现行的有关民办高等教育的政策还存在一定的问题,亟待政府部门加以认真考虑并设法解决。虽然《民办教育促进法》对我国的民办高等教育做出了系统的规定,但是在法理上却存在立法的矛盾。本文通过对比发达国家私立大学迅速发展的经验,借鉴其合理之处,并着重分析《民办教育促进法》中有关民办高校的法律地位、产权归属和平等待遇叁个问题的立法缺失,希望对完善我国教育立法有所启示。(本文来源于《内蒙古农业大学》期刊2010-05-01）
胡迪利[8]（2010）在《我国民办教育立法缺失研究——以《民办教育促进法》及《实施条例》为例》一文中研究指出本文以民办教育立法缺失为切入点,围绕合理回报、产权、平等待遇、政府监管四方面缺失的研究进行梳理,并对今后的研究提出相关建议。(本文来源于《现代企业教育》期刊2010年06期）
冀晋萌[9]（2009）在《省人大调研组来邯调研职业教育执法和民办教育立法工作》一文中研究指出本报讯（记者冀晋萌）１１月２３日至２６日，以省人大常委会教科文卫工作委员会副主任张锐为组长的省人大调研组一行，来邯调研职业教育执法和民办教育立法工作。 在听取相关工作汇报后，调研组一行先后来到市区的莱克学校、理工学校、市职教中心，涉县的光华学校(本文来源于《邯郸日报》期刊2009-11-27）
巩丽霞[10]（2009）在《论民办高等教育立法的不足》一文中研究指出《民办教育促进法》立法宗旨如其名称,即促进民办教育,但由于立法观念滞后,民办高校两个基础性制度即资金和治理制度的安排却与之相悖,存在限制性障碍和规范缺位。不仅有立法内容与相关法律相互矛盾、难以衔接的问题,还有立法技术粗略、基本概念未予准确定义、重要规则过于简略难以操作的问题,而立法不配套,特别是在"扶持与奖励"方面,导致"促进"难以落实,也是一个不得不指出的问题。这些问题不仅困扰、制约了民办高等教育向现代大学的衍变,也凸现了另一角度的教育公平问题,并影响着我国法律体系的完善。改变民办高等教育的立法观念是完善民办高等教育立法的前提。民办高等教育立法修改的重点应该放在民办高校法人财产制度和治理结构上。(本文来源于《现代教育管理》期刊2009年02期）
民办教育立法论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
日本民办高等教育作为高等教育系统的重要组成部分,在促进日本社会和经济的发展方面发挥了积极作用。本文通过对中国和日本两国私立高等教育的立法进行比较,找出二者存在的异同,并尝试为我国民办高等教育的进一步发展寻找可供借鉴的经验。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
民办教育立法论文参考文献
[1].屈梦怡.改革开放四十年民办高等教育立法回顾[J].中外企业家.2019
[2].黄素梅,丁娜.中日民办高等教育立法的比较研究[J].吉林广播电视大学学报.2014
[3].余涛.规范性分析视角下的民办高等教育立法[J].法学教育研究.2013
[4].张彤华.完善民办高等教育立法论略[J].黑河学院学报.2012
[5].张成林.完善民办教育立法的建议[J].价值工程.2011
[6].高志明.中国大陆民办高等教育立法的进程与现存问题[J].郧阳师范高等专科学校学报.2010
[7].郑祎楠.从我国民办高校发展的瓶颈看高等教育立法的缺失[D].内蒙古农业大学.2010
[8].胡迪利.我国民办教育立法缺失研究——以《民办教育促进法》及《实施条例》为例[J].现代企业教育.2010
[9].冀晋萌.省人大调研组来邯调研职业教育执法和民办教育立法工作[N].邯郸日报.2009
[10].巩丽霞.论民办高等教育立法的不足[J].现代教育管理.2009
论文知识图
