导读:本文包含了电化教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:电化教学,农村中小学,小兴安岭,策略,英语教学,甘南,在线。
电化教学论文文献综述
高爱珍[1]（2019）在《E-learning背景下电化教学在农村中小学英语教学应用中存在的问题及对策》一文中研究指出E-learning背景下电化教学在农村中小学教学中的应用受到一些因素的影响,致使其应用效果不佳,对此,应结合农村中小学英语教学的实际发展情况,实施有效的应用措施,真正将电化教学普及到农村中小学应用教学中,提升学生的学习效率。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年44期）
薛敬[2]（2019）在《浅析小学数学教学中电化教学手段的运用策略》一文中研究指出小学数学是小学教学中的主要学科,具有重要的作用和地位。在教学中,需要注重创新教学的运用,需要将电子信息化的技术运用到小学数学的教学中。不断的优化课堂教学,在教学中需要引入适合的信息化的教学设备和多媒体设备,在教学中引入多媒体教学内容,使学生更容易理解数学知识点。通过生动的画面,帮助学生提升思维能力和创新能力,提升数学的教学质量。本文通过对目前在现代化教学中应用信息化手段融入到教学中的优势进行分析,并通过目前运用的教学手段,给出了具体的应用策略,希望在提升小学数学教学质量上有一定的帮助作用。(本文来源于《中华少年》期刊2019年31期）
[3]（2019）在《《外语电化教学》 关于启用在线投稿系统的启事》一文中研究指出为了方便广大作者投稿,提高本刊编审效率,抑制不法之徒盗用我刊身份诈骗作者钱财的现象,本刊编辑部已于2016年3月正式启用网络在线采编系统,同时废止过去的所有投稿电子邮箱,也不再接受打印稿。本刊在线投稿系统网址为:www.wydhjx.cbpt.cnki.net,也可扫描右方二维码进(本文来源于《外语电化教学》期刊2019年05期）
冯彩[4]（2019）在《E-learning背景下电化教学在农村中小学英语教学中的应用研究》一文中研究指出随着教学改革的不断推进,农村中小学英语教学也在进行不断改进和创新,将先进的电化教学手段应用到中小学英语教学中,为学生营造良好的教学环境,对激发学生学习兴趣以及调动学生学习热情有着极大的帮助。当然,在具体应用的过程中,应结合农村中小学英语教学的实际情况合理运用,才能将电化教学的作用充分发挥出来,以下本文主要对E-learning背景下电化教学在农村中小学英语教学中的应用进行分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年42期）
齐来,张玲[5]（2019）在《电化教学在小学语文教学中运用策略探究》一文中研究指出从语文课程的特征上来看,其本身就属于一种在教育教学中讲求内容丰富性和发散性的学科。语文课程的教学,除了教育学生掌握基本的语文学科知识,更注重培养学生的语言表达、文字表达等语文实践能力。而教学方式的转变,是实现教学效果的提升的一个重要方法。本文重点讨论电化教学模式与小学语文课程教学的融合应用方法。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）》期刊2019-10-09）
张红涛[6]（2019）在《电化教学在幼儿园语言绘本教育中的作用信息》一文中研究指出电化教学是指利用现代化的设备、器材等实现对信息的存储和、传输和发展,以再现技术呈现出来完成教学活动的一种新的教学模式。在幼儿园语言绘本教育中,电化教学模式能够对语言绘本的屏幕化呈现,让全部的幼儿都能够感知到语言绘本内容,并且完成绘本的教学效果。下文正是展开对电化教学在幼儿园语言绘本教育中的作用分析,旨在能够推广电化教学模式在教育教学体系中的应用,全面提高教学质量和教学效率发展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年40期）
李桂梅[7]（2019）在《E-learing背景下甘南农村中小学英语电化教学现状调查与研究——以临潭县店子九年制学校为例》一文中研究指出电化教学在城镇地区的中小学的应用已经十分普遍,但是在广大农村地区,教师在组织英语教学活动的过程中,采用的依然是一支粉笔一本书,一块黑板一张嘴的教学方式,严重影响了学生的学习兴趣。本文主要针对E-learning背景下甘南农村中小学英语电化教学的情况进行了研究,希望能有效提升中小学英语教学的质量。(本文来源于《家长》期刊2019年28期）
陆祥客[8]（2019）在《初中物理教学中渗透电化教学的策略分析》一文中研究指出对于电教媒体,初中物理教师应该进行深入地研究,以此来在课堂中充分展现出其所具有的教学作用。这样一来,不仅能够获得良好的教学效果,还能够帮助学生们更好地学习物理知识。(本文来源于《读写算》期刊2019年26期）
王竞[9]（2019）在《借助电化教学提升结课艺术的探究》一文中研究指出在课堂教学总结时,利用幻灯片、视频等现代化教学手段再现课文内容,可以突出教学重点,使学生加深对课文内容的理解和感悟;利用多媒体设置情境,让学生带着表情朗读,使学生与作者在情感上产生共鸣;利用音乐,把课文内容以歌曲的形式呈现,使学习变得更轻松、更有趣。由此可见,借助电化教学手段,可以实现教学内容的迁移与延伸,发展思维,培养能力,加强对语言的运用,注重语文的实践性。(本文来源于《基础教育论坛》期刊2019年25期）
谢建丽[10]（2019）在《浅谈小学语文教学中的电化教学》一文中研究指出我们已经进入高科技时代,现代教育技术给我们的教学带来了前所未有的改革,它就是一座架设在学生和教材之间的桥梁。随着教学改革的不断深化,教学理念的更新,恰当的电化教学已成为提高教学质量的重要手段。一、创设意境,以景激情《美丽的小兴安岭》一文,抓住小兴安岭一年四季景色变化特点,描写了小兴安岭的美丽诱人与物产(本文来源于《青少年日记(教育教学研究)》期刊2019年11期）
电化教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学数学是小学教学中的主要学科,具有重要的作用和地位。在教学中,需要注重创新教学的运用,需要将电子信息化的技术运用到小学数学的教学中。不断的优化课堂教学,在教学中需要引入适合的信息化的教学设备和多媒体设备,在教学中引入多媒体教学内容,使学生更容易理解数学知识点。通过生动的画面,帮助学生提升思维能力和创新能力,提升数学的教学质量。本文通过对目前在现代化教学中应用信息化手段融入到教学中的优势进行分析,并通过目前运用的教学手段,给出了具体的应用策略,希望在提升小学数学教学质量上有一定的帮助作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
电化教学论文参考文献
[1].高爱珍.E-learning背景下电化教学在农村中小学英语教学应用中存在的问题及对策[J].课程教育研究.2019
[2].薛敬.浅析小学数学教学中电化教学手段的运用策略[J].中华少年.2019
[3]..《外语电化教学》关于启用在线投稿系统的启事[J].外语电化教学.2019
[4].冯彩.E-learning背景下电化教学在农村中小学英语教学中的应用研究[J].课程教育研究.2019
[5].齐来,张玲.电化教学在小学语文教学中运用策略探究[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（上）.2019
[6].张红涛.电化教学在幼儿园语言绘本教育中的作用信息[J].课程教育研究.2019
[7].李桂梅.E-learing背景下甘南农村中小学英语电化教学现状调查与研究——以临潭县店子九年制学校为例[J].家长.2019
[8].陆祥客.初中物理教学中渗透电化教学的策略分析[J].读写算.2019
[9].王竞.借助电化教学提升结课艺术的探究[J].基础教育论坛.2019
[10].谢建丽.浅谈小学语文教学中的电化教学[J].青少年日记(教育教学研究).2019
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