论文摘要
《青蛙写诗》的教学从解读文本入手,围绕学生的年龄特点进行教学设计,寓教于乐,以同桌伙伴学习的形式提升学生的思维。反思这一课教学,教师应给学生留出独立思考和解释想法的时间和空间,要为学生的"学"提供更好的"教",同时要从"教学"的理念转变为"人学"的本真。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 田甜
关键词: 阅读教学,伙伴学习,思维训练
来源: 教育观察 2019年37期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 江苏南京市樱花小学
基金: 全国教育科学“十三五”教育部重点课题“‘小先生制’下伙伴学习的实证研究”(DHA170397)
分类号: G623.2
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.37.048
页码: 99+101
总页数: 2
文件大小: 77K
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