论文摘要
随着教育改革的不断推进,当前高职院校生源的多来源、多梯次已经成为学生群体构成的特点,为学生管理工作带来新问题。学生的各项表现都体现了时代的特点及社会、学校、家庭教育的痕迹等,追溯本源,学生的行为习惯影响其一生的全面发展。本文采用FsQCA的方法,从价值观、学习习惯和心理素质三方面出发,探究高职学生的行为习惯,并研究不同行为习惯的前因构型对学习成绩的影响,对教育教学工作的顺利开展、提升育人效果具有重要借鉴意义。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张娟
关键词: 高职学生,行为习惯,学习成绩
来源: 教育现代化 2019年88期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理,职业教育
单位: 陕西广播电视大学
分类号: G715.5;G441
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.88.101
页码: 264-267
总页数: 4
文件大小: 1395K
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