（鲁东大学，山东烟台264000）
摘要：家风是一种文化，是我国传统文化中不可分割的一部分，积极传承和弘扬优秀家风文化，对于当代中国家庭的思想建设具有极大的促进作用。有效地在家庭中开展思想建设，首先要了解清楚家风传承对于家庭思想建设的现实价值。
关键词：家风；思想建设；传承
一、研究背景
二零一六年一月十二日，习总书记在中央纪委第六次全体会议上提出党的领导干部要加强自身建设，进一步提高党性修养，深入学习我国优秀传统文化。每个人都不能忘记本源，要重视家风文化的建设，先修身，后齐家，进而平天下。同年十二月十二日，第一届全国文明表彰大会在北京召开，习总书记指出，家风好，则家道兴盛；家风差，则殃及社会。广大家庭要继承和发展中华传统优秀文化，弘扬优良家风，各级领导干部更要起表率作用。中华名族传统文化源远流长，家风对于家庭思想建设起着不可估量的作用。本文研究的意义在于家风文化传承发展的价值、优势和不足之处，并做出对策研究为家庭教育提供一定的理论依据，从而更好的促进家庭成员思想道德品质教育，构建和谐家庭。
二、家风概述
（一）家风含义
家风，是在家族制度中以我国传统文化为核心产生的新事物。是我国家族制度文化典型的一种表现。家风也可以叫做门风，是代表一个家庭及家庭所有成员门面的思想意识[1]。门风是结合了家庭的价值取向、感情观念、生活态度、文化基础等各个内容，当各个家庭形成一个部落或者是宗族时，这种家风文化又以典型家族文化的形式存在。家风的形成于一代代的传承是不可分割的，是家族和家庭成员通过长年累月的不断吸收和总结形成的品质和家庭文化体系。从古至今，我国有许多优秀的家族与家庭，这些家庭与家族多年来经久不衰，一直都丁财两旺，兴旺发达，与家风文化是密不可分的，家风在家庭与家族中起到了中流砥柱的作用，随着社会变迁和时代发展，家风也形成了自身的特点。
（二）家风的历史演变及特点
“家风”这个词语最早出现的年代是西晋时期，是由当时著名的文学家潘岳所提出来的。西晋时期，夏侯湛与潘岳被称为“双壁”，夏侯湛才华横溢，但生性傲慢，他将《诗经》中有题目但是没有文章的六篇补充，并形成了《周诗》，为了显示他的才气，夏侯湛便拿去给潘岳看。潘岳看了之后也大大赞赏，认为这些诗篇不仅生动形象，还渗透了孝悌文化的内涵。于是为了与他的朋友夏侯湛唱和，潘岳做了一首诗来叙述家族的优良传统风尚，也就是《家风诗》一诗。但是在这首诗中，潘岳却没有具体的描述自己的家族的故事，只是通过写诗的形式来表达自己的情感，以歌颂自己家族的传统风尚和优良品质来激励自己不断努力奋斗。家庭思想建设即在家庭中利用道德教化来处理家庭成员相互之间的问题，通过优秀思想道德品质的输入，来引导教育受教育对象形成或产生自己的价值取向，我国孝悌文化的传承就是一个典型的实例。我国近代史上伟大的思想家梁启超先生对待子女就是以道德教化为主，其子女各个出彩，都对我国的社会主义事业做出了巨大贡献。概而言之，梁启超先生通过自身家风文化促进家庭道德教育，实现了对子女的有效教育。
三、家庭思想建设的作用
家庭思想建设对于家庭成员价值观念的形成起到中流砥柱的作用。首先，每个家庭成员在家庭体系中都是独一无二的，存在着各种各样的性格特点，这样的个体又构成了一个家庭体系。整个家庭体系中又存在各种复杂的联系，这种复杂的联系需要每一位家庭成员相互了解沟通，如处理不好这种关系就会产生很大的矛盾与不和谐。其次，家庭成员品质的培养以及人格的塑造需要依托家庭作为载体，以道德教育促进家庭成员发展[6]。此外，家庭道德教育比传统的教育方式要更让人易于接受，形式多样灵活，且所达到的效果也是极佳的，是传统的家庭教育模式不能相提并论的，家庭道德教育更注重于日常生活中的感受，通过生活中的点滴来影响家庭成员，以日常生活中的优秀道德品质渗透至每个家庭成员。生德育的影响。
家风是我国传统家庭文化的结晶和产物，对当代中国家庭思想建设具有极大的促进作用。从古至今，我们可以看到许多优秀家庭在家风的传承下成为典范，例如，颜氏家训、曾国藩家书以及梁启超家书等等，这些家风文化在家庭教育中起到了极大的促进作用。家风中具有许多对于当代家庭教育优秀的思想道德品质，是对一代又一代人的传承与发展，代表了祖先先辈们的实践经验和思想，是给后人的一笔宝贵的财富。优秀的家风是经久不衰的，是在经过历史变迁而磨练出来的，它的积极作用不仅体现在传承祖先先辈的思想意识，更在于家风的实践性，对当代家庭和谐发展具有指导意义。家风是对家庭和家庭成员关系形成的一种道德道德典范或是行为规范，这些规范对于家庭成员的行为活动具有督促和指导作用，更具有感染力和亲和力，对当代中国家庭道德教育产生积极作用，有利于建设社会主义和谐家庭。
中国当代家庭关系中往往会出现很多问题，例如夫妻关系不和谐，父母与子女间有代沟，婆媳关系不好等等，这些问题的根源就是未能对家庭成员及时的进行家庭道德教育，相互间缺乏足够的沟通与交流。家风的树立与传承对于每位家庭成员都是一种行为规范和道德要求，每一位家庭成员可以通过对家风文化的理解与感受去学会如何更好的与人沟通交流，有助于人们塑造优秀的思想道德品质[11]。家风在家庭思想建设中也是一种信念的象征，每一位家庭成员都有可能为了自己的家庭荣誉和传统去按照行为规范做得更好，这样不仅可以保证每个个体在家庭中的价值感，还能改善家庭每位成员间的关系，进一步促进了家庭思想建设。
参考文献：
[1]徐梓.家风的意蕴[J].寻根，2014（3）.
[2]沈林.家风是家庭教育的无形力量[J].中国教育学刊，2014（4）.
[3]孙永贺.传统家训文化中优秀德育思想的现代转换[D].哈尔滨工程大学，2009.
作者简介：苏树垚（1994.8—），男，福建省三明市人，烟台市芝罘区鲁东大学思想政治教育专业研究生