论文摘要
翻译教学改革的哲学思考和翻译教学的课堂操作表现为谓之"道"的形而上与谓之"技"的形而下对应。本文基于课堂教学实践,以"译意"为导向,以认知语言学"意义建构观"和哲学解释学"视域融合"为观照,旨在帮助学生训练心智思维,探求认知规律,明晰翻译本质。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 蒋知洋,张建佳,武俊辉,邓思,李香,张薇
关键词: 视域融合,意义建构,译意
来源: 湘南学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 中国语言文字,高等教育
单位: 湘南学院,长沙理工大学,湖南理工学院
基金: 湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2018]436号No.696),湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通[2019]291号No.278),湘南学院校级教学改革项目(201611),湖南省哲社项目(14WLH18),湖南省教育科学规划项目XJK17BGD077)
分类号: H059-4;G642
页码: 97-101
总页数: 5
文件大小: 142K
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