论文摘要
面向新工科建设人才培养目标,结合能源动力类专业特点,针对本科毕业设计培养环节中存在的问题,分析工科教师和学生所面临的新的发展要求。提出组建新老结合的指导教师团队,强化教师工程背景,发挥各自优势的观点;将导师角色贯穿本科教学过程,落实以学生为中心的教育理念;加强毕业设计过程考核与管理,强化工科毕业生的工程素养,形成新工科时代背景下的教学模式,全面提升工科教师与工科学生的综合能力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郭嫱,黄先北,仇宝云,李小川
关键词: 新工科,毕业设计,能源动力,教学改革
来源: 大学教育 2019年07期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 动力工程,高等教育
单位: 扬州大学水利与能源动力工程学院
基金: 江苏省特色专业建设项目(2010012),扬州大学教学改革研究课题(创新创业教育改革专项)项目(yzucx2017-1B)
分类号: TK0-4;G642.477
页码: 65-67
总页数: 3
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