新时期高职化学的教学困境与解决策略分析

新时期高职化学的教学困境与解决策略分析

论文摘要

随着时代的进步,社会对应用型人才的需求也愈来愈大。但从目前来看,高职院校的化学教学难以适应市场人才需求。如何提升高职学生的化学素养,强化高职学生的实践能力,已成为众多高职院校需要深思的重要问题。基于此,应当对新时期高职化学的教学困境与解决策略进行详细的研究,通过概述高职化学教学培养目标的具体要求,分析新时期高职化学面临的教学困境,并阐述新时期高职化学教学困境的解决策略,以供人们参考。

论文目录

  • 前言
  • 1. 高职化学教学目标的具体要求
  •   1.1 以理论知识为支撑。
  •   1.2 以实践教学为重点。
  • 2. 新时期高职化学面临的教学困境
  •   2.1 高职化学教材设置不合理。
  •   2.2 高职学生化学基础差。
  •   2.3 高职化学实验器材设施不完备。
  • 3. 新时期高职化学教学困境的解决策略
  •   3.1 更新教材,丰富教学内容。
  •   3.2 优化化学实验教学。
  •   3.3 化学实践的挖掘。
  • 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李淑萍

    关键词: 新时期,高职院校,化学,教学困境,解决策略,研究

    来源: 才智 2019年26期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 化学,职业教育

    单位: 大兴安岭职业学院

    分类号: G712;O6-4

    页码: 78

    总页数: 1

    文件大小: 1833K

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