导读:本文包含了修辞性解读论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:修辞,米勒,规约,批判性,雪山飞狐,月亮,英文。
修辞性解读论文文献综述
王益丹[1]（2018）在《中学古典诗词互文性解读的教学价值——从修辞分析优劣》一文中研究指出从价值层面探讨古典诗词互文性解读,本文主要是从修辞角度分析优劣,包括修辞的定义、如何进行修辞分析以及其教学价值这叁个方面,也结合中学教材中具体诗词进行了阐述。(本文来源于《课外语文》期刊2018年30期）
高志明[2]（2015）在《修辞的敞开与遮蔽——对公共话语规约意义的批判性解读》一文中研究指出公共话语通过特定修辞形式敞开规约意义,同时也遮蔽了许多逻辑漏洞,隐藏了某些社会权力关系。从语言发展、人的发展和话语权力的角逐看,需要对公共话语的规约意义进行批判性地去蔽解读。批判性解读公共话语生成"反义位",解读需要培养话语主体的反思能力和批判勇气,还要结合文化研究进行,使得对公共话语的批判解读具有历史深度和社会建设意义。(本文来源于《湖北文理学院学报》期刊2015年07期）
郭小平[3]（2012）在《环境传播中的风险修辞:“委婉语”的批判性解读》一文中研究指出委婉语修辞在环境传播中发挥说服与规训的传播效应。本文通过对环境报道的生态话语批评或政治经济学分析,揭示了环境话语掩饰与弱化生态风险的后果、"洗绿"商业主义的行为、美化消费主义倾向、规避与转移风险责任的形塑力量。环境传播中委婉语的广泛使用,表征了"风险的有组织不负责任"的时代症候。(本文来源于《新闻与传播研究》期刊2012年05期）
曹艳琴,姚兆宏[4]（2012）在《英语修辞的象似性解读》一文中研究指出修辞语言作为一种重要的语言现象, 在英文作品中大量出现。象似性理论是认知语言学的一个重要研究领域。本文从象似性角度解读英文作品中的修辞,以把握这些修辞的深层认知动因,从而更好地服务于英语阅读和写作。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2012年06期）
张剑锋[5]（2012）在《《哈姆雷特》复仇主题的修辞性解读》一文中研究指出借鉴保罗·德·曼的修辞阅读方式解读《哈姆雷特》的"复仇"主题,可知《哈姆雷特》中已故国王和王子的真正复仇对象是王后而非"新王":老哈姆雷特死后洞悉天道报应,获知自己因王后为妇不贞而遭胞弟所害,要求王子杀死克劳狄以制止叔嫂乱伦,而将真正的复仇对象王后交由上帝审判,使其遍尝最残酷的神罚;同时,哈姆雷特谨遵父王吩咐,以言语讽刺的方式报复王后,使其遭受现世内心的折磨。由此,可廓清多年来学术界对"王子复仇"的一些歧见,从而准确诠释《哈姆雷特》中的"复仇"主题。(本文来源于《湖南人文科技学院学报》期刊2012年01期）
曾晨[6]（2011）在《《金琐记》中月亮意象的修辞性解读》一文中研究指出在张爱玲的小说代表作《金锁记》中,月亮是一个反复出现的"主题意象",并且其意义也因具体语境的不同呈现出极大的差异性、丰富性和开放性。在中西文化的隐喻模式中,月亮让人首先联想到的是女性等阴柔、美好的自然表象,譬如慈爱的母亲、妩媚的月亮女神。在中国,月之原型往往透射着饱受男性压抑的女性先民们孤寂而坚韧的心境品格,蕴藉着(本文来源于《时代文学(上半月)》期刊2011年10期）
缪佳[7]（2011）在《合成空间理论与仿拟修辞的互文性解读》一文中研究指出从认知语言学角度看,"仿拟"修辞本身就是一个复合空间,"仿"说明存在两个输入空间,"拟"则说明了创新性。仿拟的创新主要依赖于源域与目标域这两个输入心理空间的跨空间映射。同时,仿拟修辞又是通过刻意"仿"照人们所熟知的常用词、成语、谚语、名言甚至文章体裁等手段来实现的,它强调文本间的互相吸收,体现了互文性,否定绝对的创新性。(本文来源于《山西青年管理干部学院学报》期刊2011年02期）
肖锋[8]（2010）在《论叙事作为修辞:以《雪山飞狐》的修辞性解读为例》一文中研究指出通过对叙事可以作为修辞的论述,展开对文本《雪山飞狐》的解析,从文本的角度来对"叙事作为修辞"进行支持,包括叙事的角度、叙事的结构、读者效果以及叙事的意识形态等基本范畴,从而认为该文本是"叙事作为修辞"最好的文本体现。将叙事作为修辞对我们进行文本解读有重要的启示。(本文来源于《南阳师范学院学报》期刊2010年02期）
秦岚[9]（2009）在《全知叙述、限知叙述与潜文本——对《劝导》的修辞性解读》一文中研究指出在《劝导》中,简·奥斯丁将全知叙述和限知叙述有机地结合起来,引导读者跟着女主人公安妮经历她那漫长而痛苦的爱情之旅。这个故事的潜文本是妇女受性别歧视和压迫的制度根源,包括家庭伦理和财产继承制度、社会文化教育和就业制度等;简·奥斯丁的"士绅情怀"及其对新兴阶层的态度。(本文来源于《时代文学(下半月)》期刊2009年02期）
林伟[10]（2007）在《没有终极的探寻——试论j·希利斯·米勒的“修辞性解读”》一文中研究指出作为解构主义主要文论家之一,米勒的“修辞性解读”策略创造性的深化了德里达的解构理论。本文从米勒批评思想中的互文性,异质性等方面入手,对米勒的修辞性解读进行分析,进而分析这种解读策略思想的延伸性,从而论证其实际上是一种“没有终极的探寻”。(本文来源于《科技信息(科学教研)》期刊2007年13期）
修辞性解读论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
公共话语通过特定修辞形式敞开规约意义,同时也遮蔽了许多逻辑漏洞,隐藏了某些社会权力关系。从语言发展、人的发展和话语权力的角逐看,需要对公共话语的规约意义进行批判性地去蔽解读。批判性解读公共话语生成"反义位",解读需要培养话语主体的反思能力和批判勇气,还要结合文化研究进行,使得对公共话语的批判解读具有历史深度和社会建设意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
修辞性解读论文参考文献
[1].王益丹.中学古典诗词互文性解读的教学价值——从修辞分析优劣[J].课外语文.2018
[2].高志明.修辞的敞开与遮蔽——对公共话语规约意义的批判性解读[J].湖北文理学院学报.2015
[3].郭小平.环境传播中的风险修辞:“委婉语”的批判性解读[J].新闻与传播研究.2012
[4].曹艳琴,姚兆宏.英语修辞的象似性解读[J].文理导航(下旬).2012
[5].张剑锋.《哈姆雷特》复仇主题的修辞性解读[J].湖南人文科技学院学报.2012
[6].曾晨.《金琐记》中月亮意象的修辞性解读[J].时代文学(上半月).2011
[7].缪佳.合成空间理论与仿拟修辞的互文性解读[J].山西青年管理干部学院学报.2011
[8].肖锋.论叙事作为修辞:以《雪山飞狐》的修辞性解读为例[J].南阳师范学院学报.2010
[9].秦岚.全知叙述、限知叙述与潜文本——对《劝导》的修辞性解读[J].时代文学(下半月).2009
[10].林伟.没有终极的探寻——试论j·希利斯·米勒的“修辞性解读”[J].科技信息(科学教研).2007
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