本文主要研究内容
作者熊庆华（2019）在《实施教材优化整合 进行阅读教学拓展》一文中研究指出：新课程背景下的高中英语教学更加注重学生的学科素养的培养,而高中英语教材是实现这一目标的重要载体。因此教材的使用需要更加的灵活和多样化以适应不同学生的个体需求。对于教材实施适当的优化整合,进行阅读拓展教学,不仅能提升学生学习的维度,也能更加充分的体现教材文本的学习价值。
Abstract
xin ke cheng bei jing xia de gao zhong ying yu jiao xue geng jia zhu chong xue sheng de xue ke su yang de pei yang ,er gao zhong ying yu jiao cai shi shi xian zhe yi mu biao de chong yao zai ti 。yin ci jiao cai de shi yong xu yao geng jia de ling huo he duo yang hua yi kuo ying bu tong xue sheng de ge ti xu qiu 。dui yu jiao cai shi shi kuo dang de you hua zheng ge ,jin hang yue dou ta zhan jiao xue ,bu jin neng di sheng xue sheng xue xi de wei du ,ye neng geng jia chong fen de ti xian jiao cai wen ben de xue xi jia zhi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自校园英语的熊庆华，发表于刊物校园英语2019年52期论文，是一篇关于教材论文,优化整合论文,阅读拓展论文,学科素养论文,校园英语2019年52期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自校园英语2019年52期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：教材论文; 优化整合论文; 阅读拓展论文; 学科素养论文; 校园英语2019年52期论文;