导读:本文包含了教育教学能力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:能力,学前教育,职业教育,专业,幼儿,汉语,学生。
教育教学能力论文文献综述
施毅[1]（2020）在《以儿歌伴奏能力为主线的学前教育专业钢琴教学探究》一文中研究指出在我国教育体系中,学前教育是重要的组成部分。而在学前教育领域,以幼儿歌曲伴奏能力为主线的钢琴教学是不容忽视的培养内容。这项技能意在培养学生幼儿歌曲伴奏中的弹奏能力。在学前教育活动中,能够运用钢琴熟练弹奏儿歌并非易事。本文将探究在钢琴教学中,如何提高学前教育专业学生的儿歌伴奏能力。(本文来源于《参花(上)》期刊2020年01期）
王朵玫[2]（2019）在《汉语国际教育信息化教学设计能力培养分析》一文中研究指出汉语国际教育是一门紧跟时代发展需要的教育课程,信息时代的到来对这门课程的教学产生了深刻的影响,也对从事汉语国际教育人员的素质提出了更高的要求。将信息技术和汉语国际教育融合在一起能够达到事半功倍的效果。为此,文章结合汉语国际教育学习者学习动机、学习策略、学习目标等方面的多元变化,立足汉语国际教育信息化教学发展现状,为如何更好地实现汉语国际教育信息化教学进行策略分析。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
龙燕含[3]（2019）在《加强岗位技能锻炼 提升教育教学能力——平面设计专业教师到传媒公司岗位实践总结》一文中研究指出职业教育改革发展,必须以师资队伍的建设培养作为重要抓手,通过教师到企业进行实践锻炼,能够进一步提升专业教师的操作技能和实践教学能力,熟悉企业的岗位职责,了解行业的职业标准,全面提升教师的综合素质,从而更好的开展人才培养工作。本文将从职业院校专业教师到相关行业、企业实践锻炼后,对教师的综合能力提升进行研究总结。(本文来源于《智库时代》期刊2019年51期）
尹爱英[4]（2019）在《学前教育专业学生模拟教学能力提升的策略研究——以江门幼儿师范学校为例》一文中研究指出通过实地调查发现目前学前教育专业学生普遍存在教学能力不足的问题。研究表明,通过提高学生学习、研究以及反思能力并在此基础上增加模拟教学次数,能够有效地解决这一问题。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期）
徐静[5]（2019）在《在准公共生活中培养学生的公民能力——以小学道德与法治统编教材五上第二单元为例浅谈公民教育视角的课堂教学》一文中研究指出培养社会主义社会的合格公民是小学道德与法治课程的目标,更是建设社会主义法治国家的基本前提。公民能力实则需要在公共生活中进行实践培养,但儿童很少有机会参与到真正的公共生活中,他们参与的主要是学校、班级准公共生活。小学道德与法治统编新教材通过聚焦校园、班级准公民生活培养学生初步的公民能力。因此,在课程教学中,充分利用学校、班级准公共生活培养学生的公民能力对于培养"社会主义合格公民"既十分重要,又大有可为。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
强海波[6]（2019）在《浅析小学数学教育教学中思维能力的培养》一文中研究指出思维能力,是一种复杂的思维活动,是学生在学习过程中重要的一个组成部分。现阶段在传统教育需要迫切提升思维能力的大背景下,如何在实际教学活动中培养学生的创造性思维,如何在小学阶段的学习重点针对小学数学教育的教学过程中提升学生的思维能力和教师的教学方法,是本文所探讨的关键。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
方琳宇[7]（2019）在《学前教育专业美术教学创新能力培养初探》一文中研究指出在全面深化素质教育改革的今天,高职学前教育专业已经迎来了蓬勃发展的机遇,同时对于在教学过程中创新能力的培养亦愈发重视。本文结合高职学前教育专业美术教学的现况,简要阐述在教学过程中培养创新能力的有效实施对策。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年22期）
郑珍珍[8]（2019）在《提升教学管理能力,服务高水平本科教育》一文中研究指出建设中国特色世界水平的一流本科教育,逐步形成更高水平的人才培养体系,实现人才培养和社会需求的高适应度,需要创新教学管理体制机制,推动科学管理。提升教学管理能力,关注教学管理人员的专业能力、职业发展和身心健康等,加大对业绩突出管理人员的奖励力度,形成充满活力、富有效率、有利于管理人员发展的教学管理体系,以新气象新担当新作为服务高水平本科教育建设。(本文来源于《化工时刊》期刊2019年11期）
王婧[9]（2019）在《基于推进职业教育现代化的高职院校青年教师教学能力现状调查研究》一文中研究指出人才强国战略推动了技能型人才队伍的发展壮大,与此同时,国家越来越重视高职教育,招生规模也随之扩大,这对高职院校青年教师教学能力提出了更高的要求。在职业教育现代化的背景下,高职院校青年教师教学能力是我们需要关注的重点,部分青年教师在教学过程中缺乏教学经验,又有科研任务压身,教学工作往往会产生很多问题,在青年教师教学能力的研究分析中,必须对高职院校青年教师的教学问题准确把握,从师资培训、学校体制、自身素质等方面入手,深入探讨构建青年教师教学质量保障体系,在高职院校没培养一批优秀、高素质的青年教师队伍。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年22期）
王淑芬[10]（2019）在《新媒体时代提高学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力的教学策略》一文中研究指出随着新媒体时代的发展,大众的日常生活以及学习习惯都发生了改变,随之,大众在舞蹈艺术方面的要求逐渐提高,因此,舞蹈创新已经被越来越多的人所重视。这一背景下,需要从传统性的教学方式和观念上突破,满足学生学习所需,本文将对新媒体时代下,学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力提高的教学策略进行分析。(本文来源于《北方文学》期刊2019年33期）
教育教学能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
汉语国际教育是一门紧跟时代发展需要的教育课程,信息时代的到来对这门课程的教学产生了深刻的影响,也对从事汉语国际教育人员的素质提出了更高的要求。将信息技术和汉语国际教育融合在一起能够达到事半功倍的效果。为此,文章结合汉语国际教育学习者学习动机、学习策略、学习目标等方面的多元变化,立足汉语国际教育信息化教学发展现状,为如何更好地实现汉语国际教育信息化教学进行策略分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育教学能力论文参考文献
[1].施毅.以儿歌伴奏能力为主线的学前教育专业钢琴教学探究[J].参花(上).2020
[2].王朵玫.汉语国际教育信息化教学设计能力培养分析[J].智库时代.2019
[3].龙燕含.加强岗位技能锻炼提升教育教学能力——平面设计专业教师到传媒公司岗位实践总结[J].智库时代.2019
[4].尹爱英.学前教育专业学生模拟教学能力提升的策略研究——以江门幼儿师范学校为例[J].科教文汇(中旬刊).2019
[5].徐静.在准公共生活中培养学生的公民能力——以小学道德与法治统编教材五上第二单元为例浅谈公民教育视角的课堂教学[J].课程教育研究.2019
[6].强海波.浅析小学数学教育教学中思维能力的培养[J].课程教育研究.2019
[7].方琳宇.学前教育专业美术教学创新能力培养初探[J].艺术评鉴.2019
[8].郑珍珍.提升教学管理能力,服务高水平本科教育[J].化工时刊.2019
[9].王婧.基于推进职业教育现代化的高职院校青年教师教学能力现状调查研究[J].现代经济信息.2019
[10].王淑芬.新媒体时代提高学前教育专业学生幼儿舞蹈编创能力的教学策略[J].北方文学.2019
论文知识图
