导读:本文包含了公平逻辑论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:公平,税制,高等教育,逻辑,悖论,共同体,个人所得税。
公平逻辑论文文献综述
解德渤,尚趁[1]（2019）在《高等教育强国建设的公平之维——基本逻辑、理论框架与行动方略》一文中研究指出高等教育强国建设是一个多重机制协同互动的系统工程,高等教育公平在其中发挥根本而独特的功用,是高等教育强国建设的典型标志、有力工具与重要内容。运用"理想类型"与"坐标系"的方法论,我们可以构建出以平等原则、差异原则和自由原则为空间向度的X轴,以起点公平、过程公平和结果公平为时间节点的Y轴,从而形成一个高等教育公平坐标系,亦即"九宫格"分析框架。落实到实践层面,高等教育强国建设需要确立特定的"公平群体"、识别重大的"公平问题"及警惕现实的"公平悖论"。唯有如此,高等教育强国建设方能行稳致远,实现人人向往、人人参与及人人共享的高等教育"中国梦"。(本文来源于《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
佘倩影[2]（2019）在《改革开放四十年《个人所得税法》背后的公平观念变迁——法律逻辑与公平逻辑的契合性视角》一文中研究指出改革开放四十年以来,个人所得税法的形成、变迁与发展,外因上由特定阶段中国社会历史环境和同期主流个人所得税理论影响与塑造,内因上则受其背后公平观念的主导与驱动。从收入再分配的角度来看,本次税改有一定突破,但总体依然相对保守。从根本上来说,这是因为尚未理顺与税收公平有关的一系列深层次的问题:全球化竞争支配的规则公平、专家话语体系主导的分配公平以及纳税人可以感知到的个体公平构成了对"公平正义的个人所得税法律制度"的观念集合,然而,这叁种公平理念所处的立场、所追求的目标并不完全相同。对此,我们不仅要审慎地考虑个人所得税在调整居民收入分配环节所能发挥的真正作用,更要明确个人所得税所欲优先实现的究竟是公平的目标还是效率的目标。(本文来源于《中国政法大学学报》期刊2019年06期）
马建[3]（2019）在《统一、简便、公平、降负：新中国成立70周年税收改革发展之逻辑——以山东省济南市为例》一文中研究指出本文通过对七十年来的税收历史回望,梳理了改革发展的基本轨迹,提炼形成以统一、简便、公正和降负四个方面相互贯通、相互促进、相互影响的逻辑脉络,揭示了中国税收改革发展的历史规律,并借此总结概括了历史性经验和启迪,对于增强中国特色社会主义税收理论自信、道路自信、实践自信,发挥新时代税费治理在国家治理的基础性、保障性、支柱性作用具有重要启示。(本文来源于《财政监督》期刊2019年19期）
黄娟,司晓宏[4]（2019）在《习近平教育公平观的生成逻辑、核心内涵及时代价值》一文中研究指出党的十八大以来,习近平高度重视教育公平问题,立足时代发展新阶段,心系人民对"更好更公平"教育的新期待,继承发展了马克思主义公平公正理论,就新时代教育公平提出了一系列新理念新思想新观点,形成了习近平教育公平观。它的核心内涵包括"让每个人都有人生出彩的机会"的人本内涵、追求公平有质量的教育阻断贫困代际传递的功能内涵、深化"建设惠及全民的公平优质"的教育改革动力内涵。它对于我们把握新时代教育发展方向,回归教育初心,促进社会公平,坚定教育自信,凝心聚力推进教育现代化建设具有重要的时代价值。(本文来源于《广西社会科学》期刊2019年09期）
西曼,崔玉平[5]（2019）在《“评估域”视角的高等教育公平及其逻辑关系》一文中研究指出高等教育公平与否是价值判断。高等教育公平表面上是管理问题,本质上是人公平感的阈限问题,这也是评估域理论本真的思想。评估域视角高等教育公平存在多种逻辑关系,目前比较突出的有高低关系、新旧关系、内外关系。公平管理只是达成公平的手段之一,公平管理的风险抑或不公平现象的出现及加深是难以控制的,而公平启蒙及个性化教育、公平诉求系统的建立及有效服务是遵循公平逻辑、实现高等教育公平的有效路径。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2019年08期）
刘鹏飞[6]（2019）在《马克思主义不平衡发展理论与全球治理观重塑——兼论人类命运共同体理念的公平治理逻辑》一文中研究指出马克思主义不平衡发展理论经历了马克思恩格斯自由资本主义时代的不平衡发展思想、以列宁为代表的帝国主义时代的不平衡发展思想、以阿明依附学说和沃勒斯坦世界体系理论为代表的不平衡发展思想和以列斐伏尔及哈维等为代表的空间生产理论中的不平衡发展思想的交替演变。当代全球不平衡发展问题产生于资本主义政治规划和资本积累过程的全球化与多样性之间的冲突,其对全球治理的现实挑战体现在政治、经济、社会和技术四个维度。人类命运共同体理念是蕴含着合作、集体和微观公平逻辑的新型全球治理观,其对资本主义治理观的超越表现为反排斥、非排他和反歧视叁方面。基于人类命运共同体理念,可以从目标、重心和向度叁个维度对资本主义全球治理观进行公平性重塑,以矫治资本主义形塑和创造的全球不平衡发展问题。(本文来源于《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
李海萍[7]（2019）在《改革开放40年中国基础教育公平政策的推进策略与演进逻辑》一文中研究指出改革开放40年来,中国围绕基础教育公平出台的各类政策法规不断完善,成效显着。从政策数量、政策主题词、政策类型和政策功能四个方面进行回顾,可以发现中国基础教育公平政策40年的推进策略主要有:以教育"起点公平"为主要着力点、以全面均衡为发展方向、以师资队伍提升为第一抓手、以信息技术为重要突破口;其演进逻辑主要有:从"保底"式公平到"均衡发展"式公平、从"物质关怀型"公平到"人文关怀型"公平、从单一方法促进公平到多元工具维护公平、从单一主体推动公平到协同攻坚保障公平。(本文来源于《全球教育展望》期刊2019年07期）
薛影,陆安培,王文莉[8]（2019）在《公平竞争审查制度地方化的理论逻辑及实践模式》一文中研究指出公平竞争审查制度的确立是我国竞争政策发展的重要事件。本文从外国的成功经验出发,总结了叁条启示:协商合作是基础、收益共享是关键、独立透明的评估机制是保障,对公平竞争审查制度地方化进行了困境追溯,梳理了行为逻辑,结合镇江市的实际情况提炼了镇江市推进公平竞争审查制度的四种模式。(本文来源于《今日财富(中国知识产权)》期刊2019年01期）
龙开胜,石晓平[9]（2018）在《土地出让配置效率与收益分配公平的理论逻辑及改革路径》一文中研究指出引言20世纪90年代以来,我国土地出让制度为土地资源配置提供了新途径,极大地提升了国有土地配置效率。不过,当前土地出让制度正面临收益分配不公、出让价格畸高导致房地产消费者福利水平减损等负面评价。一定程度上,这些负面评价是土地高价出让与低价征收、高房价、公共服务供给不足之间的矛盾的反映,这又会导致关于出让制度的评价会进一步呈现如下逻辑,即出让价格体现的出让收益最大化被视为影响全体社会成员公共福利损失的(本文来源于《社会科学文摘》期刊2018年12期）
徐进,陈志刚,肖洁[10]（2018）在《中国税制改革的公平逻辑探析》一文中研究指出公平与效率是税制建设古老而重要的话题,税收制度的变革意味着税制公平或者效率逻辑的演变。新中国成立以来,我国税收制度历经了数次改革,总体而言,历次税制改革都与经济体制的变迁紧密相关。从税收公平的角度看,我国的税制改革历经了平均主义——忽视公平调节功能——注重效率,兼顾公平——公平与效率并重——更加注重公平的变化;此外,从公平的内涵来看,税制建设则从注重起点公平逐步转向注重结果公平和过程公平。为建立更加公平的现代税收制度,今后我国的税制改革应在落实税收法定的基础上,继续发挥税收在起点公平、过程公平和结果公平方面的调节作用。(本文来源于《当代经济研究》期刊2018年12期）
公平逻辑论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
改革开放四十年以来,个人所得税法的形成、变迁与发展,外因上由特定阶段中国社会历史环境和同期主流个人所得税理论影响与塑造,内因上则受其背后公平观念的主导与驱动。从收入再分配的角度来看,本次税改有一定突破,但总体依然相对保守。从根本上来说,这是因为尚未理顺与税收公平有关的一系列深层次的问题:全球化竞争支配的规则公平、专家话语体系主导的分配公平以及纳税人可以感知到的个体公平构成了对"公平正义的个人所得税法律制度"的观念集合,然而,这叁种公平理念所处的立场、所追求的目标并不完全相同。对此,我们不仅要审慎地考虑个人所得税在调整居民收入分配环节所能发挥的真正作用,更要明确个人所得税所欲优先实现的究竟是公平的目标还是效率的目标。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
公平逻辑论文参考文献
[1].解德渤,尚趁.高等教育强国建设的公平之维——基本逻辑、理论框架与行动方略[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[2].佘倩影.改革开放四十年《个人所得税法》背后的公平观念变迁——法律逻辑与公平逻辑的契合性视角[J].中国政法大学学报.2019
[3].马建.统一、简便、公平、降负：新中国成立70周年税收改革发展之逻辑——以山东省济南市为例[J].财政监督.2019
[4].黄娟,司晓宏.习近平教育公平观的生成逻辑、核心内涵及时代价值[J].广西社会科学.2019
[5].西曼,崔玉平.“评估域”视角的高等教育公平及其逻辑关系[J].黑龙江高教研究.2019
[6].刘鹏飞.马克思主义不平衡发展理论与全球治理观重塑——兼论人类命运共同体理念的公平治理逻辑[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[7].李海萍.改革开放40年中国基础教育公平政策的推进策略与演进逻辑[J].全球教育展望.2019
[8].薛影,陆安培,王文莉.公平竞争审查制度地方化的理论逻辑及实践模式[J].今日财富(中国知识产权).2019
[9].龙开胜,石晓平.土地出让配置效率与收益分配公平的理论逻辑及改革路径[J].社会科学文摘.2018
[10].徐进,陈志刚,肖洁.中国税制改革的公平逻辑探析[J].当代经济研究.2018
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