高职数学教学中的数学文化渗透探讨

高职数学教学中的数学文化渗透探讨

论文摘要

数学在学生学习阶段是必备的一门学科,从小学到大学贯穿学生的整个学习生涯,教育部根据时代的发展对数学教材和教学模式进行不断的调整,以便教师和学生能在学习数学知识的时候也能紧跟时代发展的步伐,学习最先进的数学知识和数学文化理念。本文将重点探讨数学文化在高职数学教学阶段的点滴渗透与应用,编者认为具有引导性的作用。

论文目录

  • 一、数学文化的内涵
  • 二、高职数学教育中渗透数学文化的意义
  •   (一)在高职数学教学中融入数学文化,有利于学生的全面发展
  •   (二)在高职数学教学中融入数学文化,可以弥补传统课堂教学的不足
  • 三、在高职数学教学中融入数学文化的路径
  •   (一)融入丰富的数学史料,提升高职学生的人文素养
  •   (二)感悟数学之美以激发学生的创新精神
  • 结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 吴训青

    关键词: 高职数学,数学教学,数学文化,教学应用

    来源: 考试与评价 2019年11期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 湖南省益阳职业技术学院

    分类号: O1-4;G712

    页码: 8

    总页数: 1

    文件大小: 42K

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