论文摘要
本研究以探索学前儿童文化认同结构并编制《学前儿童文化认同量表》为研究目的,基于1172名儿童家长的问卷反馈,通过对量表中的题项进行项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析、信度分析,最终形成了正式的《学前儿童文化认同量表》。量表包括中华文化认同、亚文化态度与偏好、亚文化认同努力三个维度,共20个题项,内部一致性信度和结构效度均达到心理学测量要求,可作为学前儿童文化认同的测量工具。文化认同教育应当从学前教育阶段开始,幼儿园应当着力构建多层次的文化身份认同,培养儿童对所处文化的积极情感。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 潘月娟,吴霓雯,刘姗姗,杨青青
关键词: 文化认同,学前儿童文化认同量表,信度,效度
来源: 幼儿教育 2019年33期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 北京师范大学教育学部,俄亥俄州立大学
基金: 北京市教育科学“十二五”规划重点课题“北京市幼儿园教育质量评价体系的元评估：新制度主义的视角”的研究成果之一,课题编号：ACA15138
分类号: G449
页码: 37-41
总页数: 5
文件大小: 1047K
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标签：文化认同论文; 学前儿童文化认同量表论文; 信度论文; 效度论文;