论文摘要
《C语言程序设计》课程作为电子专业的一门专业必修课,在电子专业人才培养中占有重要地位。在目前的教学工作中,C语言课程存在着课时不足、考核方式单一、学生主观能动性不足等问题。将对如何实现以学生为中心的教学方式进行初步的探讨与研究,通过更改学时分配、改进教学手段、将课堂表现加入评分体系以及提高学生积极性等方式,对C语言课程进行初步的教学改革,并对教改前后的成绩进行对比分析。结果发现,教改后学生的整体成绩以及解决问题的能力都得到有效地提升。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 梁锐,余波
关键词: 以学生为中心,语言课程,教学改革
来源: 现代计算机 2019年35期
年度: 2019
分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 成都师范学院物理与工程技术学院
基金: 成都师范学院2017年校级教学改革研究项目(No.2017JG18)
分类号: G642.0;TP312.1-4
页码: 74-76
总页数: 3
文件大小: 995K
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