导读:本文包含了教学实例论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:手机,人体生理学,课堂教学
教学实例论文文献综述
谭如彬,尤强,李翠,石玥,崔洁[1]（2019）在《手机应用于人体生理学教学实例分析与思考》一文中研究指出人体生理学是医学生的必修课程之一,理论抽象,理解困难。由于智能手机的广泛应用,加之4G网络费用越来越低,手机逐渐被应用于课堂和课外教学中。本文随机选取了6个自然班,针对手机应用于人体生理学课堂教学的效果进行实例分析。采用亲身体验、问卷调查分析及深度访谈方法,了解医学生对手机应用认可程度及对应用内容的要求,并据此获得切实可信的数据,对移动学习起到了推动作用。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年21期）
张思思[2]（2019）在《趣味数学渗透于高中数学的教学实例——以数列为例》一文中研究指出本文通过内容分析法,对人教版高中数学必修五数列教学过程中较好的趣味数学案例进行整理。通过在教学中融入趣味数学,提高学生对数学的兴趣,培养核心素养。(本文来源于《高考》期刊2019年31期）
夏寅[3]（2019）在《高叁数学核心素养微专题——“构造等差数列解决数列问题”微专题教学实例及思考》一文中研究指出2017版新课标提出六个核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。本微专题是围绕学生学习的重点和学习中出现的问题,利用相关知识和方法形成的专项研究,从而解决高叁复习中的一些关键点,促进学生核心素养的形成和发展。(本文来源于《天津教育》期刊2019年30期）
[4]（2019）在《因活动让课堂教学灵动起来——What are they doing?教学实例》一文中研究指出【课前思考】本节课是冀教版小学英语五年级下册第一单元第五课What Are They Doing?本单元主要学习现在进行时态的表达方式,前几课都是围绕现在进行时态展开,学生已经基本掌握现在进行时的单数表达方式。本节课,学生要学习现在进行时的复数表达方式,能够巩固运用现在进行时谈论他人正在做的动作。本节课的授课对象是小(本文来源于《河北教育(教学版)》期刊2019年10期）
谭振兴,庄中木[5]（2019）在《初中物理概念学习进阶的个案研究——“压强”教学实例》一文中研究指出初中物理教学是培养学生核心素养的有效途径.根据学生的认知水平和所处年龄阶段的思维特点设计学习进阶,本文从初中物理教学课例出发,探讨在概念教学中提升学生物理核心素养的有效策略,接受人民教育版九年级"压强"教学,申请了学习进阶做了一些有效的尝试.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2019年26期）
姬鹏[6]（2019）在《新形势下高中教育教学的有效策略——以高中美术教育为教学实例》一文中研究指出随着新课程改革的不断推进,高中现代化的教育教学方法对于现代化新型人才的培养有着重大意义,这一点在高中美术教育方面尤为突出。通过深入高中教育教学实践,以高中美术教育为教学实例,探索出一整套在新形势下高中教育教学行之有效的策略。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年08期）
王仲梅,刘春生[7]（2019）在《变上限函数一些性质的教学实例分析》一文中研究指出变上限函数是不定积分的一个重点也是一个难点,在教学过程中发现学生对变上限函数的性质及其运算掌握的不是很好。给出了变上限函数的一些性质,可以让学生更多地了解变上限函数的性质,从而更好地解决变上限函数的有关计算问题。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年27期）
张若曦,李晓丽[8]（2019）在《基于工作过程为导向的新媒体营销教学实例——以微信公众号软文营销为例》一文中研究指出随着新媒体技术的发展,各种营销平台和策略层出不穷,为了培养与市场接轨的新媒体人才,本文主要探讨了基于工作过程为导向的新媒体营销教学实例,通过对整个教学过程的分析,详细阐述了以工作过程为导向的课前、课中和课后的教学实施方法。(本文来源于《现代营销(信息版)》期刊2019年09期）
詹建兵[9]（2019）在《合理运用项目学习策略有效落实学科核心素养——高中信息技术“移动应用设计”选修模块教学实例探究》一文中研究指出教育部2018年印发的《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")中凝炼了"信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任"四个方面的高中信息技术学科核心素养。因此,以落实学科核心素养为指向的教材内容处理、教学目标把握、教学策略运用、教学过程优化等成了一线教师关注的重点。近一年多来,笔者一直尝试基于学科核心素养的课(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年Z4期）
廖春风[10]（2019）在《指向批判性思维培养的初中英语阅读教学实例研究》一文中研究指出思维品质是英语学科核心素养指向的关键能力和必备品格之一,而批判性思维能力又是全面看待问题和辨析问题的有效途径,故在英语学科的阅读学习中需要对学生进行批判性思维能力的培养。英语阅读教学中的批判性思维培养既是一种深度学习,又是在对语篇进行思考的基础上,找到难点问题,开展探究活动,提高推理能力的一个过程。其主要途径是设计合理有效的英语阅读学习活动,帮助学生在活动中习得语言和技能,了解相关文化,并尝试在新的语境中运用语言和文化知识,表达个人观点和态度,从而达到辩(本文来源于《基础教育参考》期刊2019年15期）
教学实例论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文通过内容分析法,对人教版高中数学必修五数列教学过程中较好的趣味数学案例进行整理。通过在教学中融入趣味数学,提高学生对数学的兴趣,培养核心素养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学实例论文参考文献
[1].谭如彬,尤强,李翠,石玥,崔洁.手机应用于人体生理学教学实例分析与思考[J].卫生职业教育.2019
[2].张思思.趣味数学渗透于高中数学的教学实例——以数列为例[J].高考.2019
[3].夏寅.高叁数学核心素养微专题——“构造等差数列解决数列问题”微专题教学实例及思考[J].天津教育.2019
[4]..因活动让课堂教学灵动起来——Whataretheydoing?教学实例[J].河北教育(教学版).2019
[5].谭振兴,庄中木.初中物理概念学习进阶的个案研究——“压强”教学实例[J].数理化解题研究.2019
[6].姬鹏.新形势下高中教育教学的有效策略——以高中美术教育为教学实例[J].新课程(下).2019
[7].王仲梅,刘春生.变上限函数一些性质的教学实例分析[J].现代商贸工业.2019
[8].张若曦,李晓丽.基于工作过程为导向的新媒体营销教学实例——以微信公众号软文营销为例[J].现代营销(信息版).2019
[9].詹建兵.合理运用项目学习策略有效落实学科核心素养——高中信息技术“移动应用设计”选修模块教学实例探究[J].中国信息技术教育.2019
[10].廖春风.指向批判性思维培养的初中英语阅读教学实例研究[J].基础教育参考.2019