论文摘要
人才培养质量提升是教育供给侧改革的核心,高职院校运筹学教学如何达到质量提升的目标是专业教师思考的问题。传统教学模式在运筹学实施中学生处于被动学习状态,无法有效学习、提升。在供给侧改革背景下,教师采用任务驱动教学的教学模式,使学生处于持续主动学习状态中,有效解决了教学效果。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 郭海涛,余璇
关键词: 供给侧改革,高职院校,运筹学,教学模式
来源: 教育现代化 2019年93期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,职业教育
单位: 江苏航运职业技术学院
基金: 江苏高校哲学社会科学研究项目(项目编号:2017SJB1256)
分类号: O22-4;G712
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.93.024
页码: 49-50
总页数: 2
文件大小: 1506K
下载量: 14
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