导读:本文包含了教师培养论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教师,素养,互联网,教育改革,教学模式,青年教师,丽水。
教师培养论文文献综述
记者,蓝吴鹏[1]（2019）在《我市启动“绿谷名校长”“绿谷名教师”培养工程》一文中研究指出本报讯（记者 蓝吴鹏）昨日下午，丽水市“绿谷名校长”“绿谷名教师”培养工程在丽水学院启动。未来叁年，该工程将通过“双导师制”培养、教育改革课题研究、教学改革行动研究、集中式研讨等培养环节，并通过“一人配置二个导师”“一人研究一个课题”“一月阅读一本着作”(本文来源于《丽水日报》期刊2019-12-28）
刘琳,赵明明[2]（2019）在《“互联网+”时代高职青年教师信息素养培养研究》一文中研究指出2015年提升至国家层面的"互联网+"对各大传统行业产生了重要而且深远的影响,近年备受关注的职业教育也同样受到其深远影响。"互联网+"时代下教育信息化的发展促进我国现代教育改革的发展,职业教育教学将面临全新的挑战,同时对一线高职青年教师的信息素养提出了更高的要求。本文以现代化信息技术为依托,分析"互联网+"时代高职教师信息素养研究背景及提升的必然性,通过调研确定了高职青年教师信息素养的培养方向及途径,为一线教学提供帮助,为高职青年教师人才培养方案及提升人才培养质量等方面提供参考。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
陆蔚,罗加详[3]（2019）在《对外汉语教师跨文化交际能力的培养——以宁夏医科大学《汉语》课为例》一文中研究指出目前,在教育国际化的大背景下,来华留学生的数量逐年增长,对外汉语教师需求量也随之增加,具备什么能力的对外汉语教师才能满足对外汉语教学的需求,是一个值得思考的问题。跨文化交际能力是对外汉语教师的必备技能之一,本文通过分析宁夏医科大学对外汉语教学的现状,阐述了对外汉语教师跨文化交际能力培养的必要性,探讨了跨文化交际培养的策略,以期提升我校《汉语》课程的教学水平。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
周爱萍[4]（2019）在《大学物理课程对培养中学物理教师的重要性》一文中研究指出教师专业化是人才培养的重要保证。文章通过几个实例说明中学物理教学内容与大学物理密切相关。大学物理课程对培养中学物理教师宽广深厚的物理专业知识至关重要,可以为教师教学生涯中不断更新知识奠定基础。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
张经纬[5]（2019）在《浅谈高校教师培养法治思维的必要性》一文中研究指出高等教育法规是我国依法治教之根本,高校教师是高等教育的中坚力量,在全面深化教育改革的社会背景下,高等教育法规内涵在不断演变,为高校教师法治思维培养提供了历史依据,新时代对高等教育制度体系的完善需求日益迫切,对高校教师法治思维培养提出了更高的现实要求,高校教师培养法治思维能够更好促进教育改革、维护自身权益,促进高质量教育发展,为培养合格的共产主义接班人提供法律保障。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
左埒莲,姜志胜,曾国,何平平,欧阳新平[6]（2019）在《青年教师科研和教学能力的培养》一文中研究指出随着社会的发展,社会竞争压力不断增加,为提高大学生的竞争力,国家以及高等学校逐渐加大对大学生创新能力的培养。大学生创新能力培养方案的实施,依赖于高等学院的师资队伍。青年教师是高等学校师资力量的重要组成部分。但由于他们初入教学领域,其在科研和教学的各个方面都有所欠缺,因此,无论是青年教师自身,还是高等院校都应注重科研和教学能力的培养。文章就如何培养青年教师科研和教学能力谈几点意见。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
王超[7]（2019）在《创客工作室教学模式下“双师型”教师的培养途径探索》一文中研究指出在教育部大力推进校企合作、产教融合的时代背景下,根据培养应用型技能人才的目标,新乡市职业教育中心2015年建成了3D打印、激光雕刻等10余个专业的创客工作室,旨在深化工学结合、产教融合,创新中职学校人才培养模式。经过几年的实践探索,创客工作室在培养学生的创新精神和创造能力方面起到了很好的效果。同时,师徒模式既锻炼了学生的吃苦耐劳精神和精益求精的品德,也拓宽了"双师型"教师职业能力成长途径,成为促进教师发展、壮大师资(本文来源于《河南教育(职成教)》期刊2019年12期）
陈世芳,杨旭,王倩倩[8]（2019）在《本土定向培养卓越全科型乡村小学教师核心素养研究》一文中研究指出培养卓越全科型乡村小学教师是解决农村教育问题的重要手段,也是基础教育特点和时代发展趋势的客观要求。为了提高农村教育质量,结合我国当前核心素养培养的要求,本研究重点探讨新时代乡村小学卓越全科型教师应具备的多方面的核心素养。(本文来源于《佳木斯职业学院学报》期刊2019年12期）
李兆义[9]（2019）在《“互联网+”时代教师信息素养结构及培养路径》一文中研究指出教师信息素养水平的提升对于实现信息技术与学科深度融合、构建动态开放的教学模式、改变传统的教学机制和学习范式、加快教育信息化进程、缩小数字鸿沟等具有重要的现实意义。文章分析了"互联网+"时代课堂教学结构的多维变革对教师信息素养的基本要求,阐述了信息素养的四个方面,采用德尔菲法,设计出"互联网+"时代教师信息素养结构的4个一级指标和25个二级指标,从自主提升和外部支持两个方面提出了"互联网+"时代教师信息素养培养的有效路径。(本文来源于《宁夏师范学院学报》期刊2019年12期）
高雪娇,肖洋,王谱[10]（2019）在《基于第叁方考评机制的现代学徒制对双师型教师的培养——以北京市商业学校教师队伍建设为例》一文中研究指出双师型教师是职业教育教师队伍建设的特色和重点,大力加强"双师型"教师队伍建设,已经成为社会和教育界的共同呼声。文章主要论述了通过基于第叁方考评机制的现代学徒制对双师型教师的培养措施和方法,真正了形成"产、教、研、培四位一体"教师队伍建设与管理的互动机制。(本文来源于《汽车实用技术》期刊2019年22期）
教师培养论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
2015年提升至国家层面的"互联网+"对各大传统行业产生了重要而且深远的影响,近年备受关注的职业教育也同样受到其深远影响。"互联网+"时代下教育信息化的发展促进我国现代教育改革的发展,职业教育教学将面临全新的挑战,同时对一线高职青年教师的信息素养提出了更高的要求。本文以现代化信息技术为依托,分析"互联网+"时代高职教师信息素养研究背景及提升的必然性,通过调研确定了高职青年教师信息素养的培养方向及途径,为一线教学提供帮助,为高职青年教师人才培养方案及提升人才培养质量等方面提供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师培养论文参考文献
[1].记者,蓝吴鹏.我市启动“绿谷名校长”“绿谷名教师”培养工程[N].丽水日报.2019
[2].刘琳,赵明明.“互联网+”时代高职青年教师信息素养培养研究[J].智库时代.2019
[3].陆蔚,罗加详.对外汉语教师跨文化交际能力的培养——以宁夏医科大学《汉语》课为例[J].智库时代.2019
[4].周爱萍.大学物理课程对培养中学物理教师的重要性[J].教育教学论坛.2019
[5].张经纬.浅谈高校教师培养法治思维的必要性[J].山西青年.2019
[6].左埒莲,姜志胜,曾国,何平平,欧阳新平.青年教师科研和教学能力的培养[J].教育教学论坛.2019
[7].王超.创客工作室教学模式下“双师型”教师的培养途径探索[J].河南教育(职成教).2019
[8].陈世芳,杨旭,王倩倩.本土定向培养卓越全科型乡村小学教师核心素养研究[J].佳木斯职业学院学报.2019
[9].李兆义.“互联网+”时代教师信息素养结构及培养路径[J].宁夏师范学院学报.2019
[10].高雪娇,肖洋,王谱.基于第叁方考评机制的现代学徒制对双师型教师的培养——以北京市商业学校教师队伍建设为例[J].汽车实用技术.2019
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