导读:本文包含了心理生理信息论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:生理,信息,心理,暴力,电化教学,内窥镜,生理学。
心理生理信息论文文献综述
战春霞,李成,姜国瑞[1]（2019）在《飞行员生理心理信息采集管理研究》一文中研究指出针对飞行员生理心理信息采集过程中的手段模糊、管理不规范、发展性观念不强等问题,结合飞行职业特点,主要介绍了飞行员生理心理信息采集的常用方法,提出飞行员生理心理信息采集过程的管理思路,为提高飞行员的生理心理训练效益提供参考。(本文来源于《中国管理信息化》期刊2019年07期）
胡瑾[2]（2017）在《握手联合信息支持对局麻下椎间孔镜手术患者术中生理、心理的影响》一文中研究指出目的探讨术中握手联合信息支持对局部麻醉下行椎间孔镜手术治疗腰椎间盘突出症患者术中生理、心理及对手术室护理服务满意度的影响。方法选择2016年10月到2017年3月在北京中日友好医院,因腰椎间盘突出症于局部麻醉、俯卧位下行椎间孔镜手术的患者74例。按照随机数字表将患者随机分为实验组和对照组各37例。手术过程中对照组给予常规护理,实验组在常规护理的基础上为患者提供有关手术进展的信息支持,同时每隔10分钟握住其手部20-30秒进行安慰,术中患者不舒适感、疼痛加重时及时握住其手部,直至加重其不适的手术操作结束。应用状态焦虑量表(SAI)评定患者术前一日、手术开始前、手术中的状态焦虑(SAI)程度,疼痛视觉模拟评分法(VAS)测量两组患者手术中疼痛水平,并分别记录比较术前一日、手术开始前、手术结束后的心率、血压,及手术室护理服务满意度。结果两组患者术前一日、手术前、手术结束后血压、心率比较无统计学显着差异;术前一日两组患者状态焦虑评分比较无统计学显着差异(t=0.215,P=0.830);两组患者入手术室、麻醉开始前状态焦虑评分比较无统计学显着差异(t=0.533,P=0.596);手术中状态焦虑SAI评分对照组(42.30±10.14)高于实验组(35.35±8.00),差异比较有统计学意义(t=3.273,P=0.002);手术中疼痛评分对照组(54.16±22.02)高于实验组(41.68±15.30),差异有统计学意义,(t=2.832,P=0.006);手术医生对实验组患者术中配合程度评分(9.19± 1.08)高于对照组(8.67±1.00),Z=2.628,P=0.009,P<0.05,差异有统计学意义;实验组患者对手术室护理服务满意度为“非常满意”者的比例较高,但两组统计结果无统计学显着差异(P>0.05)。结论握手联合信息支持的护理措施能够降低局部麻醉、俯卧位下行椎间孔镜手术患者术中焦虑水平和疼痛程度、提高其术中的手术配合程度、减轻其术中的疲惫感和孤独无助的感觉、增加其心理和生理舒适程度。(本文来源于《北京协和医学院》期刊2017-11-10）
张琳敏,徐晓敏,沈奕新,陈娟,周乐[3]（2015）在《信息与心理支持应用于急性白血病对其家属生理、心理及社会功能的影响》一文中研究指出目的探究信息与心理支持应用于急性白血病患者对其家属生理、心理及社会功能的影响,并为这类患者最优化服务积累经验。方法选取我院血液科于2011年8月-2014年11月收治的86例急性白血病患者家属,利用随机数字表法进行分组,分别设为研究组和对照组,每组各43例。其中对照组开展常规护理,研究组则在对照组基础上实施信息与心理支持。记录两组患者家属分别于干预前1d及干预后第12w末接受世界卫生组织生活质量测定量表简表评估,并做好对比。结果两组患者家属在干预前1d的各维度评分差异无统计学意义(P>0.05)。两组生理功能、心理功能、社会功能、环境功能、生活质量总分、主观生活质量及主观健康状况评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论信息与心理支持应用于急性白血病家属,能有效提高其社会功能,改善其负性情绪,且能缓解其生理症状,取得较为可观的临床效果。(本文来源于《国际精神病学杂志》期刊2015年03期）
孙蓉蓉[4]（2010）在《面孔性别和种族信息的知觉加工的心理—生理机制》一文中研究指出目的：研究面孔信息加工(种族和性别)的心理生理机制。方法：14名正常青年被试(22～26岁,男女各半)。所有被试均完成种族匹配和性别匹配两种任务(在被试间交叉平衡设计)。刺激图片包括中国人面孔和白种人(高加索人)面孔。每次试验包括两张面孔图片,要求被试判断第二个面孔和第一个面孔的种族或性别是否一致。记录64导脑电。结果：(1)在种族匹配任务中,中国人对于本族面孔判断的正确率显着大于对异族面孔的判断(91.4% vs.89.2%,t(13)=2.222,p<.05),而对于本族面孔反应的反应时和对于异族面孔反应的反应时没有显着差异(653ms vs.654ms,t(13)=-.67,p=.948),脑电数据也支持了被试对于本族面孔的反应更容易；(2)在性别匹配任务中,对本族面孔反应的正确率和反应时与对异族面孔反应的正确率和反应时都没有显着差异(89.5% vs.91.0%,t(13)=-1.184,p=.257；591ms vs.583ms,t(13)=.971,p=.349),但是脑电数据显示被试对于异族面孔的判断比本族面孔更容易；(3)种族任务的反应时成绩显着好于性别任务的反应时(593msvs.664ms,t(27)=3.296,p=.003),但正确率没有差异(90% vs.90%)。(4)被试性别类型和任务类型都没有主效应,被试性别和任务类型之间不存在交互作用。(5)面孔的种族类型和任务类型分别没有主效应,面孔的种族类型与任务类型间没有交互作用。(6)在性别匹配任务中不一致的面孔存在N270,而在大约400ms诱发出一个负性波峰,在前额中央达到最大。在种族匹配任务中ERP的诱发要弱得多,并且两种任务呈现出不同的分散。结论：性别特征和种族特征是基于不同机制的加工过程,对于种族特征和对于异族面孔的判断因更多来自后天经验学习而变得更加困难。意义：本研究运用电生理学手段进行研究,研究证实了异族效应及相应的假说,丰富了国内外对于面孔加工的种族和性别特征判断研究的内涵,使得对于人类面孔认知的研究发展更进一步,对未来的心理学及神经科学研究提供很好的价值和空间。(本文来源于《陕西师范大学》期刊2010-12-01）
王渭玲[5]（2008）在《媒体暴力信息对不同现实暴力接触大学生生理心理的不良影响》一文中研究指出大众媒体与家庭、学校和同龄群体的影响一样,已经成为影响个体社会化进程中的重要因素。青少年是各种媒体的重要消费者,电影、电视和网络中的暴力节目直接影响到青少年的暴力行为、敌意的认知和负性情绪情感等。大众媒体对于青少年的社会化过程以及生理和心理的影响一直受到社会各界的关注,大众媒体的发展特点决定了媒体对青少年的影响已不再是某一个国家的问题,而是一个世界各国普遍存在的问题。本研究的目的是在准实验室的情境下,研究媒体与现实生活中的暴力对大学生敌意的认知、对待暴力和不良健康行为的态度(如吸烟、喝酒等)、竞争行为、负性情感和生理上唤醒程度的影响。根据被试在家庭和社区生活中所接触到的暴力量的不同,在实验室随机安排被试去看两个暴力程度不同的网络游戏视频中的一个,以观察对被试的影响程度。本研究的主要研究内容和步骤:A.选取西安交通大学理工类专业05级和06级大学生对家庭、社区和媒体多个情境中所接触的暴力进行测查。对每一个情境中接触暴力的可能影响进行检测;媒体暴力对于在生活中接受了更多暴力的青少年是否有更大的影响;暴力接触量的多少是否与不良的健康行为有关;暴力接触量的多少与不良的认知行为之间是否存在可能的中介因素。B.按照大学生在家庭和社区所接触的暴力量的不同,把参加研究的学生分成叁组:高暴力量接触组、中等暴力量接触组和低暴力量接触组。C.在中等暴力量接触组抽取16名学生进行预试验,采用平衡法顺序在实验室随机让他们观看攻击内容不同的两个网络游戏视频(反恐精英:坏孩子和跑跑卡丁车:海盗追皮蛋),检测血压和脉搏的变化情况,然后对所观看的网络游戏视频的特点进行评估(如游戏的趣味性、兴奋性、内容和画面是否暴力等)。D.在高暴力量接触组、中等暴力量接触组和低暴力量接触组抽取128名男性学生,在实验室进行准实验研究,把暴力接触量相同组别并且暴力量相同或相近的被试配成一对随机选择观看攻击内容不同的网络游戏视频中的一个(反恐精英:坏孩子和跑跑卡丁车:海盗追皮蛋),并检测血压和脉搏的变化。E.观看完网络游戏视频后,通过测验了解被试的情绪、以及对不良健康行为和暴力的态度。F.通过两个模糊的社会情境,测查被试的敌意认知偏见。G.通过社会困境游戏,测查被试的攻击性。H.用7点量表评估网络游戏视频的特点。本研究的主要研究成果:A.大学生在生活中接触的暴力量中,社区暴力接触量大于家庭暴力接触量,间接暴力大于直接暴力。B.家庭人口越多、父母亲的文化水平越低、来源地越不发达、家庭子女越多,在生活中所接触的暴力量越多;结交的朋友当中不良行为的朋友越多,其社区暴力接触量就越大;男性更多地与社区暴力和暴力接触总量相联系。C.家庭人口越多、来源地越不发达、家庭子女越多,越容易出现负性情绪;父母亲的文化水平越低、与有不良行为的朋友交往越多,更容易出现有害健康的行为;玩游戏的经验越丰富,对评价具有高暴力内容和画面的游戏时其程度越低。D.随机观看暴力游戏视频的被试比随机观看非暴力游戏视频的被试在实验结束后表现出更多的生气和负性情绪,对社会信息的处理更加的敌意、对暴力和其它不良健康行为(如喝酒、抽烟等)持更加消极的态度、有更多的竞争性行为。E.生活中接触的暴力越多,观看游戏后对暴力和不良健康的行为持更加消极的态度;在社区接触的暴力越多,有更多的负性情绪;在家庭接触的暴力越多,对社会信息的处理更加的敌意、有更多的竞争性行为。在生活中接触的暴力和对不良健康行为的消极态度均与不良行为同辈的交往有关。F.生活中的暴力接触与媒体暴力的实验室条件在脉搏、敌意的信息加工和对不良健康行为的消极态度上存在交互作用。观看暴力游戏视频的被试脉搏从静息期到观看游戏后的变化量、敌意信息的加工、对不良健康行为的消极态度对于在生活中接触了高暴力的人群作用更加的显着。(本文来源于《第四军医大学》期刊2008-04-01）
王俊晖[6]（2003）在《分布式学习心理生理反应信息测试分析系统开发研究》一文中研究指出本研究基于微机接口与网络通讯技术，采用虚拟仪器技术开发了一个分布式学习心理生理反应信息测试分析系统(以下简称DTAS-SPPRI系统)。本文主要论述了系统的设计思想、设计目标、系统的硬件与软件设计、系统的实现方法及应用等内容。 DTAS-SPPRI系统由媒体刺激呈现、生理信号采集处理、同步记录叁个子系统构成，通过DataSocket技术实现了客户机／服务器(Client／Server)模式生理信号的分布式采集。利用该系统可以实现对学习者(被试)接受刺激后的皮肤电、脉搏、呼吸、血压、脑电波等多种生理反应信号的实时同步采集，并能将刺激内容、学习者生理反应信息及外部行为表现同步记录。DTAS-SPPRI系统可对多道生理指标进行数据采集，具有良好的通用性；提供波形回放、波形修正、t检验、F检验、A-S平面分析、(A-f-S)-t平面分析、主成分分析与聚类分析、频谱分析等一系列生理信号分析处理技术；支持各种分析处理结果图形化显示与分析报告的自动生成。DTAS-SPPRI系统为研究者提供了一种有效的从心理、生理层面开展教育教学传播效果、教学媒体质量研究和评价工作的支撑环境、测量手段和分析方法。同时，DTAS-SPPRI系统还可用于相关领域的心理生理问题研究。 本研究提供了一种新的教育技术研究方法，通过实时监测记录学生在学习过程中的多项心理生理指标的变化，实时记录学生外部行为和表情并对生理信号进行相应的分析处理，从而测定学生学习过程的情绪心理活动与注意状态，使得对教育教学传播效果、教学媒体质量的研究和评价深入到人体生理层面，对拓宽教育技术学科的研究领域具有一定的意义。(本文来源于《华南师范大学》期刊2003-06-01）
包国庆[7]（1996）在《视听生理与心理中的信息与自组织原理》一文中研究指出本文从视听传播的哲学背景、神经生理的图像识别的自组织、学习心理的思维中的信息自组织、沟通生理与心理的信息论模式等方面,探索了视听生理学与视听心理学中的自组织现象。作者依据国际自然科学与社会科学相结合的研究趋势,认为信息论作为电化教育的最具特色的理论,随着信息高速公路的建设,可能导致整个教育科学的重新建构。(本文来源于《中国电化教育》期刊1996年12期）
黎加厚[8]（1990）在《基于心理生理信息的CAI系统》一文中研究指出本文提出了基于心理生理信息的计算机辅助教学(CAI)系统。该系统利用传感器将反映人的心理情绪变化的人体心理生理信息转变为电信号输入计算机,不仅能根据学生的按键情况,而且能针对学生感情变化来进行教学决策。这是计算机人格化的一个新发展。(本文来源于《计算机研究与发展》期刊1990年12期）
心理生理信息论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨术中握手联合信息支持对局部麻醉下行椎间孔镜手术治疗腰椎间盘突出症患者术中生理、心理及对手术室护理服务满意度的影响。方法选择2016年10月到2017年3月在北京中日友好医院,因腰椎间盘突出症于局部麻醉、俯卧位下行椎间孔镜手术的患者74例。按照随机数字表将患者随机分为实验组和对照组各37例。手术过程中对照组给予常规护理,实验组在常规护理的基础上为患者提供有关手术进展的信息支持,同时每隔10分钟握住其手部20-30秒进行安慰,术中患者不舒适感、疼痛加重时及时握住其手部,直至加重其不适的手术操作结束。应用状态焦虑量表(SAI)评定患者术前一日、手术开始前、手术中的状态焦虑(SAI)程度,疼痛视觉模拟评分法(VAS)测量两组患者手术中疼痛水平,并分别记录比较术前一日、手术开始前、手术结束后的心率、血压,及手术室护理服务满意度。结果两组患者术前一日、手术前、手术结束后血压、心率比较无统计学显着差异;术前一日两组患者状态焦虑评分比较无统计学显着差异(t=0.215,P=0.830);两组患者入手术室、麻醉开始前状态焦虑评分比较无统计学显着差异(t=0.533,P=0.596);手术中状态焦虑SAI评分对照组(42.30±10.14)高于实验组(35.35±8.00),差异比较有统计学意义(t=3.273,P=0.002);手术中疼痛评分对照组(54.16±22.02)高于实验组(41.68±15.30),差异有统计学意义,(t=2.832,P=0.006);手术医生对实验组患者术中配合程度评分(9.19± 1.08)高于对照组(8.67±1.00),Z=2.628,P=0.009,P<0.05,差异有统计学意义;实验组患者对手术室护理服务满意度为“非常满意”者的比例较高,但两组统计结果无统计学显着差异(P>0.05)。结论握手联合信息支持的护理措施能够降低局部麻醉、俯卧位下行椎间孔镜手术患者术中焦虑水平和疼痛程度、提高其术中的手术配合程度、减轻其术中的疲惫感和孤独无助的感觉、增加其心理和生理舒适程度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
心理生理信息论文参考文献
[1].战春霞,李成,姜国瑞.飞行员生理心理信息采集管理研究[J].中国管理信息化.2019
[2].胡瑾.握手联合信息支持对局麻下椎间孔镜手术患者术中生理、心理的影响[D].北京协和医学院.2017
[3].张琳敏,徐晓敏,沈奕新,陈娟,周乐.信息与心理支持应用于急性白血病对其家属生理、心理及社会功能的影响[J].国际精神病学杂志.2015
[4].孙蓉蓉.面孔性别和种族信息的知觉加工的心理—生理机制[D].陕西师范大学.2010
[5].王渭玲.媒体暴力信息对不同现实暴力接触大学生生理心理的不良影响[D].第四军医大学.2008
[6].王俊晖.分布式学习心理生理反应信息测试分析系统开发研究[D].华南师范大学.2003
[7].包国庆.视听生理与心理中的信息与自组织原理[J].中国电化教育.1996
[8].黎加厚.基于心理生理信息的CAI系统[J].计算机研究与发展.1990
论文知识图
