凉山州西昌市妇幼保健院四川西昌615000
摘要：目的：观察探讨健康教育在产后出血护理中的应用效果，为临床护理产后出血患者提供更多参考。方法：选取2012年04月至2015年04月期间我院收治的150例产后出血患者为研究资料，分为对照组和观察组（每组75例），对照组患者给予常规护理，观察组患者在对照组基础上给予健康教育护理。最后比较分析两组患者护理满意度。结果：在护理满意度方面，对照组为74.67%，观察组为96.00%，观察组明显优于对照组，两组差异显著具有统计学意义（p<0.05）；在痊愈率方面，对照组为88.00%，观察组为100.00%，观察组明显高于对照组，两组差异显著具有统计学意义（p<0.05）。结论：健康教育在产后出血护理中应用效果显著，可以有效提高患者康复率以及满意率，值得推广。
关键词：健康教育；产后出血；应用效果
产后出血是临床分娩过程中较为常见的一种并发症，严重危害患者正常生活及工作[1]。据报道[2]，胎盘因素、子宫收缩乏力等均会导致产妇出现产后出血，造成产妇机体功能下降，从而影响康复。目前，如何采取有效护理方式提高产妇生活质量是临床关注的焦点。据资料显示，健康教育在产妇产后出血护理中应用效果显著，为探讨健康教育在产后出血护理中的应用效果，本文选取我院收治的150例产后出血患者为研究资料，现报道如下。
1.一般资料与方法
1.1一般资料
选取2012年04月至2015年04月期间我院收治的150例产后出血患者为研究资料，分为对照组和观察组（每组75例）。对照组最小年龄21岁，最大年龄32岁，平均年龄（25.64±2.43）岁；观察组最小年龄22岁，最大年龄33岁，平均年龄（25.17±1.68）岁。两组产妇在年龄、身高等基本资料方面差异无统计学意义（p>0.05），具有可比性。
1.2方法
对照组给与常规护理：护理人员根据产妇不同出血原因选择相应的解决措施，与此同时，护理人员要时刻关注产妇相关生命体征，能够及时对产妇进行抢救护理相关工作，把握抢救时间并能够给予静脉输血以及氧气吸入。观察组患者在对照组基础上给予健康教育护理：主要包括：（1）心理护理：产妇严重出血威胁自身安全，导致安全感缺乏，因此，护理人员要时刻关注产妇心理变化，给与其鼓励，除此之外，要让产妇保持愉悦心情，从而缓解焦虑心情；（2）饮食护理：护理人员要向产妇强调饮食的重要性，多以高维生素、高蛋白质为主，除此之外，要及时纠正部分产妇暴饮暴食的不良反生活习惯；（3）运动指导：指导产妇进行科学的运动，以便于恢复体力，待生命体征恢复正常后加大锻炼量。与此同时，产妇不能长时间仰卧。
1.3观察指标
产妇护理满意度以及痊愈率。
1.4统计学分析
采用SPSS17.0统计分析软件对研究数据进行统计分析，计数资料之间的比较采用卡方检验进行分析，计量资料之间的比较使用t检验进行分析，统计结果以P<0.05为差异具有统计学意义。
2.结果
2.1两组产妇护理满意度比较
在护理满意度方面，对照组为74.67%，观察组为96.00%，观察
组明显优于对照组，两组差异显著具有统计学意义（p<0.05），具体情况见下表1所示。
3.讨论
产后出血在产妇分娩中极为常见，在对其治疗及护理中若不能给与及时处理，会导致产妇失血过多死亡。临床常规护理虽然对抑制产妇失血具有一定作用，但效果不佳。产妇由于失血过多会心存焦虑，产生严重的心理问题，因此，在对产妇进行护理过程中，心理护理必不可少。据报道[3]，健康教育在提高产妇产后出血生活质量方面具有重要作用。
为探讨健康教育在产后出血护理中的应用效果，本文选取我院收治的150例产后出血患者为研究资料，最后比较分析两组患者护理满意度以及痊愈率。结果显示，在护理满意度方面，对照组为74.67%，观察组为96.00%，观察组明显优于对照组，两组差异显著具有统计学意义（p<0.05）；在痊愈率方面，对照组为88.00%，观察组为100.00%，观察组明显高于对照组，两组差异显著具有统计学意义（p<0.05）。该结果与相关文献报道相近[4]，对照组中有9例产妇死亡，可能与产妇失血过多或者出现严重心理障碍有关，而观察组所有产妇均痊愈，表明健康教育可以有效减少产妇失血，并能够有效缓解产妇心理障碍，提高产妇生活质量[5]。
综上所述，健康教育在产后出血护理中应用效果显著，可以有效提高患者康复率以及满意率，值得推广。
参考文献：
[1]陈丽华.健康教育在产后出血护理中的体会[J].按摩与康复医学（中旬刊），2012，03（1）：219-219.
[2]陈静.健康教育在80例孕产妇产后出血护理中的应用效果分析[J].中国民康医学，2014，10（14）：77-77，82.
[3]白玛求忠.护理干预预防初产妇产后出血的效果观察[J].中国保健营养（中旬刊），2014，24（2）：558.
[4]陈丽苹.健康教育应用于产后出血临床护理中的效果观察[J].中国保健营养（上旬刊），2014，24（7）：4193-4194.
[5]张翠香.探讨孕期健康教育在妇产科护理的应用分析[J].中国保健营养（上旬刊），2013，10（11）：6541-6541.