论文摘要
非物质文化遗产是民族优秀传统文化的结晶,传承非物质文化遗产离不开教育的社会教化功能。社区教育作为一种面向全体社区成员的、灵活的教育活动,为传承非物质文化遗产提供了广泛的民众基础和社会空间。随着社区教育与非物质文化遗产的内涵不断丰富,社区教育与非物质文化遗产都具有鲜明的社区性且主体相同,但社区教育在传承非物质文化遗产的实践中存在政策支持不力、教育形式单一和参与积极性低等困境。基于此,应认识社区教育的重要性,完善非物质文化遗产传承课程;利用社区教育的多样性,丰富非物质文化遗产传承形式;调动社区成员的积极性,培养非物质文化遗产传承接班人。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李建攀
关键词: 非物质文化遗产,社区教育,传承路径
来源: 职教通讯 2019年17期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 文化,成人教育与特殊教育
单位: 华东师范大学职业教育与成人教育研究所
基金: 2018年宁波市社区教育重点项目“院馆互动打造社区文化教育品牌的实验”(项目编号：NBSJZ201801),宁波市2019-2020年度职业教育与成人教育教学研究课题“社区教育视野下重塑乡村民俗文化生态的实践研究”(项目编号：2019126)
分类号: G122;G779.2
页码: 23-27
总页数: 5
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