导读:本文包含了生物教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:生物化学,生物技术,生物,互联网,高中生物,表面活性剂,铁人。
生物教育论文文献综述
顾培育[1]（2019）在《基于陶行知生活教育理念的高中生物教学策略》一文中研究指出联系生活的教育才是真正的教育,联系生活的学习才是真正的学习.在平时生物课堂教学中,教师要高度重视和借鉴陶行知生活教育理念,充分挖掘和利用生活素材,优化教学情境创设,构建生活化动态课堂,引领学生积极思维、实践探究,灵活迁移和运用所学知识自主分析和解决生活中的实际问题,让学生感受生物知识的应用价值,体验生物学习快乐,从而切实提高生物教学有效性.一、教学情境生活化,调动求知热情陶行知生活教育理念强调教育要以生活为中心,这就要求教师在教学过程中要注意生物课程与(本文来源于《中学生数理化(教与学)》期刊2019年12期）
刘呈雄,涂志英,唐明,田毅红[2]（2019）在《四维度研究探讨工程教育专业认证背景下的生物工程专业本科生导师制模式》一文中研究指出在工程教育专业认证背景下,对生物工程专业本科生传统教育模式进行进一步研究改革。以学生为中心、以成果产出为导向指导开展本科生导师制人才培养模式,通过"品德、知识、能力、综合"4个维度进行探讨,以期为该学科以及其他相关工科专业的学生培养提供参考与借鉴。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
韦带莲[3]（2019）在《高职《生物化学》课程中思政教育研究》一文中研究指出"大思政"是教学改革的重要方向,把思政教育融入各个学科领域有助于对学生素质的全方位培养。本文结合高职《生物化学》课程在思政教育中实际存在的如教师素质参差不齐、学生对实验课程尊重不够以及医学伦理道德教学内容偏少等具体问题出发,探讨了高职《生物化学》课程思政教育的提升策略。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
周江霞,席亚萍,贺维,刘媛[4]（2019）在《高职院校学生心理健康教育对“健康衡阳”建设的影响——以湖南环境生物职业技术学院为例》一文中研究指出文章以探索高职院校学生心理健康教育对"健康衡阳建设"的影响为目的,抽样调查了100名湖南环境生物职业技术学院心理亚健康状态学生(青少年亚健康多维评定问卷MSQA检出阳性的学生),随机分为对照组和干预组,干预组采用心理健康教育方法教育,对照组正常参与学校活动,一个月后观察两组学生的MSQA得分和SCL-90的得分结果,经统计学检验,训练前两组MSQA和SCL-90得分未见明显差异,经心理健康教育训练后,对照组MSQA和SCL-90数值无明显变化,P>0.05,干预组MSQA和SCL-90得分明显降低,P<0.05,有统计学意义。得出结论:心理健康教育能有效预防和治疗高职院校学生心理亚健康状态,在高职院校实施推广心理健康教育活动可以加快健康衡阳建设进程,为健康衡阳建设的实现提供一种有效途径。(本文来源于《南方农机》期刊2019年23期）
黄宁花[5]（2019）在《大数据技术视域下生物化学教育课程转型对大学生文化自信培养的作用——评《计算机化学》》一文中研究指出《计算机化学》由丛培盛、朱仲良联合主编,在编写时参照了高校计算机化学课程教材内容,并结合高校计算机基础课程及化学专业计算需求,完全适应社会发展。全书内容包括编程基础、信号处理、实验设计、计算机模拟、常用软件介绍等,既提供基础编程,也提供可直接调用的数据类库,为生物化学教育课程设计提供大量的实际实验数据。(本文来源于《化学试剂》期刊2019年12期）
薛治水[6]（2019）在《初中生物教学中环保教育的渗透途径》一文中研究指出文章首先分析了初中生物教学中环保教育的现状,然后阐述了初中生物教学中环保教育的渗透途径,包括充分利用教材,拓展教学内容;树立环保意识,灌输环保知识;情景主题导入,创新教学方式;结合生活实际,落实点滴小事;组织课外活动,投身环保实践。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年23期）
高春月,何超杰[7]（2019）在《浅谈“互联网+”与高校老年康养教育的融合——以武汉生物工程学院永春里学院为例》一文中研究指出"互联网+"在全社会的深入推广和广泛应用已成为普遍趋势,将"互联网+"引入老年康养事业势在必行。本文以高校老年康养事业为研究对象,简述"互联网+"在该领域推广的必要性和现状,并进行融合发展的探索和研究,最后以武汉生物工程学院为例,提出落实举措,希望能为相关研究提供建议。(本文来源于《社会与公益》期刊2019年12期）
关淑艳,刘思言,姚丹,曲静,刘慧靖[8]（2019）在《生物技术专业“叁位一体”深化创新创业教育改革》一文中研究指出随着"十叁五"规划教育改革不断深化,高校专业进行深化创新创业教育改革势在必行。我系根据生物技术专业特色实行"叁位一体"改革方案,坚持教育引导、校企实践、成果建设"叁位一体",着重为社会培养出具有高技术水平的人才,打造大众创业、万众创新的创新创业的新格局。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年49期）
刘玉丽[9]（2019）在《高中生物教学中生命教育现状分析》一文中研究指出处于青春期的高中生尚未完全形成明确的人生观、价值观及世界观,对于自我生命保护及尊重他人生命的意义还没有形成良好认知。在当前新课程改革背景下,人教版高中生物学教材重点划出了生命教育理念,旨在培养学生尊重并珍爱自我及他人生命的意识。笔者重点分析现阶段高中生物教学中生命教育的开展现状,并对如何更深入地进行生命教育提出了一些方法。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2019年12期）
李飞[10]（2019）在《大庆华理生物技术有限公司 用主题教育成果领航企业发展》一文中研究指出“守初心担使命，找差距抓落实”，在大庆华理生物技术有限公司发酵车间里，高悬的红色标语十分醒目。在主题教育中，公司党支部抓实学习环节，深思查摆问题，践行宗旨使命，领悟目标方向，为企业绿色发展注入“红色动力”。大庆华理生物技术有限公司是一家高新技术企(本文来源于《黑龙江日报》期刊2019-12-03）
生物教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在工程教育专业认证背景下,对生物工程专业本科生传统教育模式进行进一步研究改革。以学生为中心、以成果产出为导向指导开展本科生导师制人才培养模式,通过"品德、知识、能力、综合"4个维度进行探讨,以期为该学科以及其他相关工科专业的学生培养提供参考与借鉴。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
生物教育论文参考文献
[1].顾培育.基于陶行知生活教育理念的高中生物教学策略[J].中学生数理化(教与学).2019
[2].刘呈雄,涂志英,唐明,田毅红.四维度研究探讨工程教育专业认证背景下的生物工程专业本科生导师制模式[J].教育教学论坛.2019
[3].韦带莲.高职《生物化学》课程中思政教育研究[J].国际公关.2019
[4].周江霞,席亚萍,贺维,刘媛.高职院校学生心理健康教育对“健康衡阳”建设的影响——以湖南环境生物职业技术学院为例[J].南方农机.2019
[5].黄宁花.大数据技术视域下生物化学教育课程转型对大学生文化自信培养的作用——评《计算机化学》[J].化学试剂.2019
[6].薛治水.初中生物教学中环保教育的渗透途径[J].西部素质教育.2019
[7].高春月,何超杰.浅谈“互联网+”与高校老年康养教育的融合——以武汉生物工程学院永春里学院为例[J].社会与公益.2019
[8].关淑艳,刘思言,姚丹,曲静,刘慧靖.生物技术专业“叁位一体”深化创新创业教育改革[J].教育教学论坛.2019
[9].刘玉丽.高中生物教学中生命教育现状分析[J].文理导航(中旬).2019
[10].李飞.大庆华理生物技术有限公司用主题教育成果领航企业发展[N].黑龙江日报.2019
论文知识图
