论文摘要
对中国作者在英国《化学教育研究与实践》上的发文情况进行了较为全面的统计分析,包括发文数量、作者区域、作者机构、合作程度以及论文内容等;旨在揭示我国化学教育的国际化程度及其特点,以期为我国化学学科教育研究提供一些参考与启示,提升我国化学教育研究的国际化水平。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 袁宁
关键词: 化学教育研究与实践,中国作者,发文情况,国际交流
来源: 化学教育(中英文) 2019年10期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 中国矿业大学(北京)化学与环境工程学院
基金: 中国矿业大学(北京)本科教育教学改革与研究项目(J180315)
分类号: O6-4;G642
DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2018110135
页码: 91-94
总页数: 4
文件大小: 484K
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标签：化学教育研究与实践论文; 中国作者论文; 发文情况论文; 国际交流论文;