导读:本文包含了助学事件论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:清末新政,吴芝瑛,捐产助学,宗法势力
助学事件论文文献综述
王天根[1]（2016）在《清末新政语境下吴芝瑛捐产助学事件及其省思》一文中研究指出清末新政包括教育改革,涉及废除科举制度及兴办新式学堂等。桐城世家吴芝瑛根据父亲遗愿捐产助学,拟筹办以父亲名号命名鞠隐小学堂,此本应时代潮流之义举,受两江总督兼南洋大臣周馥支持,吴氏乡里却以立嗣延续香火而非议,显系宗法势力反弹。此非议受桐城县令及新任安徽巡抚恩铭的支持。由此吴芝瑛捐产助学暂受挫,桐城文法与宗法制度仍在桐城乃至安徽根深蒂固,安徽官场与清廷权力之间盘根错节的派系是非致吴芝瑛捐产助学义举不可预测,鞠隐小学堂得以筹办竟与恩铭被刺等官场变动有着暗合的节奏。此折射筹办新式教育等清末新政面对地方势力多重牵制,亦涉革命风潮语境中官僚之间派系之争。(本文来源于《厦门大学学报(哲学社会科学版)》期刊2016年06期）
黄鸿业[2]（2016）在《政府危机公关中的民间抗争性话语传播机制——对“百色助学网性侵”和“马山骗领扶贫款”事件微博话语的考察》一文中研究指出在政府危机公关的背景下,"社交化"属性显着的新兴媒体成为民间意见气候的集散地。分析新浪微博用户对"百色助学网性侵"和"马山骗领扶贫款"事件的民间抗争性话语表达,发现传播实体与其话语抗争程度并不显着相关,但传播效果与其固有影响力高度相关。民间抗争性话语已经成为当前民众网络政治参与的重要形式,官方处理舆情的思路要由"引导"向"融通"转变,以微博、微信、客户端等新兴媒体为载体,推行"互联网+政务",与媒体共同搭建公众政治参与的平台,聚合导向正确的民间抗争性话语的影响力,将新兴媒体打造成官方与民间舆论场的缓冲区。(本文来源于《新闻界》期刊2016年14期）
郭少雅[3]（2015）在《恶行昭昭 何以“潜伏”九年？》一文中研究指出8月13日，广西自治区百色市“百色助学网”创始人王杰披着公益外衣，性侵多名中小学生的事件被曝光。当晚，王杰被警方带走，等待他的，将是法律的严惩。然而，公益助学何以成为一门生意，明目张胆的恶行屡屡得逞，相信所有为山区女童的遭遇扼腕叹息的人们心中，都有几个大(本文来源于《农民日报》期刊2015-09-05）
杜颖青[4]（2014）在《学生助学贷款违约突发事件的防范与处理》一文中研究指出国家助学贷款是一种有效的社会救济方式。学生在离开学校之后会受到许多不可控因素的影响,导致违约风险的发生,学校在做好本职工作的同时,还需要建立相应的机制来防止与消除违约风险。(本文来源于《湘潮(下半月)》期刊2014年07期）
车启凤,方媛[5]（2013）在《信息化教学助学事件中的教师角色》一文中研究指出信息化教学逐渐深入现代教育领域,对教师和学生提出新的挑战,在此背景下所提出的内在动因的驱使下,以"教师和学生应该怎样充分利用信息化教学的助学事件"为线索,从"助学事件"的角度入手,研究信息化教学的助学事件所涉及的相关问题,帮助教师和学生充分利用助学事件提高助学和学习的绩效,并最终提高学生自主学习的能力和教师助学的能力。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2013年18期）
朱李[6]（2009）在《“最受网民关注基金公司社会责任推选”结果出炉》一文中研究指出经过为期16天的社会公示与网友投票，由上海证监局指导、上海地区30家基金公司共同主办、东方财富网承办的“2009最受网民关注的基金公司社会责任事件推选”活动日前结束。在参选的上海地区基金公司27件社会责任事件中，人气最高的叁件分别是国海富兰克林的捐建留守(本文来源于《第一财经日报》期刊2009-12-14）
罗斌,周忠[7]（2006）在《事件营销创造品牌价值——解密华帝事件营销之“1+2助学计划”》一文中研究指出策划背景及思路:公益品牌营销 目前,尽管中国厨卫行业无论从产品 线的丰富与完善,还是规模化的生产和运 作,都具备了相当成熟的产业优势,但是, 在营销模式、企业整体品牌内涵、管理模 式等方面依然充斥着一种“利益营销”的 观念。 而纵观国际品牌列强,在塑造百年品 牌的进程中,“公益品牌”也占着举足轻重 的分量。如宝洁与中国青少年发展基金会 合作,长期资助贫困失学儿童上学等等。诚 然,中国厨卫业,时而也有企业进行充满 “利益营销”的零星公益行为,但相比“公 益品牌”而言,还相差甚远。华帝作为中国 厨卫的领导品牌之一,能不能开厨卫企业 创公益品牌之先河?(本文来源于《电器》期刊2006年01期）
闫寒冰[8]（2003）在《信息化教学的助学事件研究》一文中研究指出在崇尚“终身教育”的知识社会中，教育领域发生了从“教学范式”向“学习范式”的转换。在对教育提出挑战，同时又提供支持的矛盾互动中，教育技术领域的范式转换也发生了，我们称之为“教学支持范式”向“学习支持范式”的转换。教育领域以及教育技术领域的新范式对教师的“信息化教学技能”提出了新的挑战，教师只有在体现新范式理念的具体情境中才有可能真正有效地提高信息化教学技能。 在上述背景所提出的内在动因驱使下，本文为提高教师的“信息化教学技能”寻找了一个广阔的实践土壤——信息化教学设计，并从“助学事件”的角度入手研究信息化教学设计所涉及的问题。期望通过将信息技术“内嵌”到助学事件之中的介绍方法，帮助教师提高信息化教学技能，并最终提高信息化教学设计的能力。 本文主要由六章内容组成。 前言，介绍了本论文拟解决的关键问题、实践基础与研究方法。 第一章，教育技术的范式转换及其对教师的挑战。本章从与教育领域范式转换相映射的角度，分析了教育技术领域的范式转换，并提出了教师应对新范式挑战的策略思考。针对这些问题的讨论构成了本论文写作的背景环境。 第二章，信息化教学设计综述。本章先是概略地介绍了信息化教学设计的理论基础与设计原则，然后通过讨论加涅(R·M·Gagne)提出的“教学事件”，分析了从“助学事件”的角度讨论信息化教学设计问题的可行性。接下来，在分析数十个案例的基础上，以学生学习所涉及的六个要素为思考方向归纳出十一个助学事件。并对这些助学事件的内容，以及信息技术所提供的支持进行了初步梳理。 第叁章，设计学习目标。在第一节宏观地介绍了学习目标，其中包括对传统教学目标的反思与发展，以及学习目标的特点等。第二节对“导入学习情境”、“告知学习目标”、“个别化调整”叁个助学事件进行综述。第叁节和第四节则分别介绍助学事件“告知学习目标”中所涉及的两个重要的设计问题，即“如何设计框架问题”和“如何设计任务”，技术的支持内嵌其中。 第四章，设计学习评价。在第一节宏观地介绍了学习评价，其中包括对传统教学评价的反思与发展，相关名词的界定，以及学习评价的特点等。第二节和第叁节则分别介绍“提供评价工具”和“组织实施评估”这两个助学事件的设计方法，技术的支持内嵌其中。 第五章，设计学习活动。在第一节宏观地介绍了学习活动，其中包括对传统教学活动的反思与发展，以及学习活动的特点等。第二节对“告知学习过程”、“传授前需知识”、“促进交流合作”、“提供学习资源”、“提供学习支架”、“促进成果发布”这六个助学事件进行综述，第叁节至第五节则分别重点介绍助学事件“促进交流合作”、”提供学习资源”、“提供学习支架”中所涉及的设计问题，技术的支持内嵌其中。 第六章，信息化教学设计模式研究。在这一章中，我们以十一个助学事件为依据分析了Intel未来教育模式、WebQuest、MiniQuest、基于探究的学习、研究性学习等信息化教学设计模式的特点，以此呈现本文对实践数据的考察过程，验证助学事件对信息化教学所提供中文摘要的支持。 结语，总结了本文对前言中所提出的关键问题的解决情况，并展望了后续研究的可能方向. 本文还有两个附录。 附录1，光盘内容索引。光盘中的内容包括所有在第六章中出现的案例。 附录2，“信息化教学支持平台”设计方案。(本文来源于《华东师范大学》期刊2003-04-01）
但茹[9]（2002）在《助学贷款何时让贫困生都微笑》一文中研究指出小丁是陕西省宝鸡市今年参加高考的学生。8月16日，他接到了复旦大学的录取通知书，这梦寐以求的通知书带给小丁全家人的喜悦并没有持续多久，10天后，他的父亲从7楼自家窗户跳了下去。原因是筹不到所需的7000块钱学费。 凑不够儿子的学费，眼看着儿子懂(本文来源于《中国商报》期刊2002-09-24）
助学事件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在政府危机公关的背景下,"社交化"属性显着的新兴媒体成为民间意见气候的集散地。分析新浪微博用户对"百色助学网性侵"和"马山骗领扶贫款"事件的民间抗争性话语表达,发现传播实体与其话语抗争程度并不显着相关,但传播效果与其固有影响力高度相关。民间抗争性话语已经成为当前民众网络政治参与的重要形式,官方处理舆情的思路要由"引导"向"融通"转变,以微博、微信、客户端等新兴媒体为载体,推行"互联网+政务",与媒体共同搭建公众政治参与的平台,聚合导向正确的民间抗争性话语的影响力,将新兴媒体打造成官方与民间舆论场的缓冲区。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
助学事件论文参考文献
[1].王天根.清末新政语境下吴芝瑛捐产助学事件及其省思[J].厦门大学学报(哲学社会科学版).2016
[2].黄鸿业.政府危机公关中的民间抗争性话语传播机制——对“百色助学网性侵”和“马山骗领扶贫款”事件微博话语的考察[J].新闻界.2016
[3].郭少雅.恶行昭昭何以“潜伏”九年？[N].农民日报.2015
[4].杜颖青.学生助学贷款违约突发事件的防范与处理[J].湘潮(下半月).2014
[5].车启凤,方媛.信息化教学助学事件中的教师角色[J].中国教育技术装备.2013
[6].朱李.“最受网民关注基金公司社会责任推选”结果出炉[N].第一财经日报.2009
[7].罗斌,周忠.事件营销创造品牌价值——解密华帝事件营销之“1+2助学计划”[J].电器.2006
[8].闫寒冰.信息化教学的助学事件研究[D].华东师范大学.2003
[9].但茹.助学贷款何时让贫困生都微笑[N].中国商报.2002