新时代大学生幸福感教育研究——基于积极心理学PERMA模型视角

论文摘要

新时代大学生的幸福感教育,可以基于积极心理学PERMA模型这一崭新的幸福感理论的框架,从积极的情绪、投入、关系、意义和成就五个维度来探究。新时代大学生幸福感教育应该将PERMA幸福理论贯穿整个教育过程,以有效整合多种教育资源,综合运用多种教育形式,切实提升大学生的幸福感。

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类型: 期刊论文

作者: 程倩

关键词: 大学生,幸福感,积极心理学,教育,资源整合

来源: 山西青年职业学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 兰州交通大学马克思主义学院

分类号: G441

页码: 41-42+68

总页数: 3

文件大小: 1172K

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标签：大学生论文;  幸福感论文;  积极心理学论文;  教育论文;  资源整合论文;