本文主要研究内容
作者王兆东（2019）在《班级核心力的养成策略》一文中研究指出：班级管理是教师管理和学生自我管理的有机结合,科学的班级管理方法有助于维护班级良好秩序,是构建学生全面成长的摇篮和平台,对推动班级良性正态发展意义重大。班级管理活动,还可以让学生在自我管理中培养锻炼综合能力,帮助学生不断地完善自我,实现成长目标。
Abstract
ban ji guan li shi jiao shi guan li he xue sheng zi wo guan li de you ji jie ge ,ke xue de ban ji guan li fang fa you zhu yu wei hu ban ji liang hao zhi xu ,shi gou jian xue sheng quan mian cheng chang de yao lan he ping tai ,dui tui dong ban ji liang xing zheng tai fa zhan yi yi chong da 。ban ji guan li huo dong ,hai ke yi rang xue sheng zai zi wo guan li zhong pei yang duan lian zeng ge neng li ,bang zhu xue sheng bu duan de wan shan zi wo ,shi xian cheng chang mu biao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育革新的王兆东，发表于刊物教育革新2019年02期论文，是一篇关于,教育革新2019年02期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育革新2019年02期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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