新疆生产建设兵团第七师137团中学834014
摘要：笔者调查发现了新疆生产建设兵团现阶段信息技术在中学教学中应用的现状，通过分析，发现抑制教育技术蓬勃发展的主要原因有学校领导、教师、学生和环境与家庭支持因素。我们首先要理清楚这些因素的相互关系，提出相应的改良措施和方法，更好地完善信息技术在中学教学中的有效应用。
关键词：信息技术中学教学调查有效应用
随着我国国民经济的不断提高，人们正向信息社会大跨步地进军，信息技术已成为现代人生活中不可缺少的一个主要环节。换句话说，没有现代信息技术人们将寸步难行，我们生活中的好多事都离不开现代信息技术，所以信息技术在我们的生活中有着举足轻重的作用。但是，信息技术对于我们祖国的未来——中学生来说也是同样的重要。邓小平爷爷曾经说过：“信息技术要从娃娃抓起。”所以，教好中学信息技术是时代赋予我们光荣而又艰巨的任务。作为一名信息技术教师，在平时的教学中要不断提高自身的专业素质，积极为自己补充新能量，虚心向经验丰富的教师请教，勤于思考，善于总结。我们要紧跟时代的节奏，把握时代脉搏，通过我们的不懈努力，培养出未来社会满意的人才。自1946年世界上第一台通用电子数字计算机“埃尼阿克”(ENIAC)的诞生，到目前为止，好多微型高端计算机已经步入我们的社会，短短几十年，计算机更新换代如此之快。所以我们要紧跟时代的步伐，“活到老，学到老”，只有这样我们才不会被时代所淘汰。高瞻远瞩，才能永立时代的潮头。教师是学生学习的良师益友，所以教师要努力使自己的教育方式与信息社会的生产力方式相协调。这样才能使我们学生的学习节奏紧跟时代的步伐，并为学生今后能够顺利地步入信息社会打下良好的基础。
一、现代信息技术在教学中应用的意义
以往信息并不发达，初中教学的课件制作没有太多的变化。互联网与信息技术的发展，打破了传统的封闭式教学模式，使教学越来越向更开放的形式发展。教材也由单一变得日益丰富和多样化。学生可以根据基础教学的需要，借助课本学习知识；也可以通过开放性的网络，借助各种虚拟手段，共享适应初中生学习的知识。教师可以对网络中获取的内容进行信息整合，使课堂内容更加生动、形象。借助信息技术，初中教学打破了传统课堂的教学模式，可以通过信息技术使抽象的知识具象化，变成学生容易接受的方式，使教学内容更易于被学生理解。
二、影响信息技术在中学教育中有效应用的主要因素
1.学校领导方面的原因。学校领导在信息技术教育应用过程中起着举足轻重的作用，如果学校领导大力支持，首先信息技术教学的基础设施就可以解决了，例如多媒体教室、计算机和电脑桌椅等设施。俗话说得好：“巧妇难为无米之炊。”如果领导不大力支持，学校信息技术教学的硬件跟不上去，信息技术教学只能是纸上谈兵了。
2.教师方面的原因。在新疆生产建设兵团，领导对教育还是特别重视的，所以教师对学生的学习特别重视。但是，好多老师受传统应试教育思想的影响，对一些新观念和新思想一时还不能完全接受。信息技术作为一门副课，课教得好与坏无人问津。久而久之，信息技术教师首先从自己的思想上就出现了对信息技术课的妥协，得过且过，没有从思想上去上好一节课。再者，好多学校信息技术课由语文或者数学教师兼职，真正专业的信息技术教师屈指可数，更谈不上教师进行专业技术技能培训了。
3.学生方面的原因。现在的中学生肩上的负担很重，主要来自于家长和教师的压力。由于新疆自然环境较差，所以好多家长希望自己的孩子通过读书来改变命运，“望子成龙，盼女成凤”的思想特别强硬，所以从学生的思想上来说，对信息技术课根本不重视，把所有的精力都放在“语、数、外”等文化课上了，所以学生因素是研究信息技术教育应用的有效性必然要考虑的因素之一。笔者调查发现，目前在新疆生产建设兵团的好多中学，教学过程中老师依然是高高在上的严师，课堂上还是以教师为主体。如果教师不能意识到让学生真正成为信息技术的使用者、成为学习的主人，如果教师不能设计和组织学生进行主动性、自主的探究学习，那么学生这个因素对信息技术有效应用的影响就不会得以体现。
4.环境与支持因素。从学校层面的环境与支持因素来说，信息技术教学的基本条件基本上具备了；但是从社会层面的环境与支持因素来说，好多家长对信息技术的有效应用持批判的态度。
三、根据信息技术教学的实际情况，提出对应的策略
1.信息化是现代社会发展的必然趋势，这就要求我们校领导首先要转变应试教育的思想，自身不断努力以适应信息时代的要求，为学校信息技术有效教学提供必备的硬件设施。
2.有效的培训是提高教师信息素养的保证，要定期组织信息技术教师进行培训，设立专门的技术支持岗位，为教师有效应用信息技术提供及时和专业的指导。
参考文献
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