论文摘要
案例教学法是充分发挥学生主体作用,培养学生解决问题和创新能力的一种教学方法。将科技热点案例引入大学课堂,鼓励和引导学生讨论,是培养学生理性思维,丰富知识体系的重要过程。在教学探索了"案例引入-问题求证-讨论-总结"四阶段教学,促进了课堂知识的学习,提高了学生科学、综合认识热点问题的能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 侯昭宇,王海金,郭洪波
关键词: 行为导向,案例教学法,科技热点,课堂讨论
来源: 知识经济 2019年12期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 生物学,高等教育
单位: 沈阳工学院生命工程学院
分类号: Q813-4;G642.4
DOI: 10.15880/j.cnki.zsjj.2019.12.078
页码: 142+144
总页数: 2
文件大小: 109K
下载量: 48
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