本文主要研究内容
作者苏勇辉（2019）在《以“生活”为向度，提升学生的道德与法治素养》一文中研究指出：初中道德与法治课程应当以学生的"生活"为根本向度,回归本真、浸润道德与法治、丰富体验。通过道德与法治的生活化学习,让学生将道德与法治知识、情境、情感以及志向等结合在一起,提升学生的道德与法治综合素养。
Abstract
chu zhong dao de yu fa zhi ke cheng ying dang yi xue sheng de "sheng huo "wei gen ben xiang du ,hui gui ben zhen 、jin run dao de yu fa zhi 、feng fu ti yan 。tong guo dao de yu fa zhi de sheng huo hua xue xi ,rang xue sheng jiang dao de yu fa zhi zhi shi 、qing jing 、qing gan yi ji zhi xiang deng jie ge zai yi qi ,di sheng xue sheng de dao de yu fa zhi zeng ge su yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自基础教育研究的苏勇辉，发表于刊物基础教育研究2019年22期论文，是一篇关于道德与法治论文,生活教学论文,基础教育研究2019年22期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自基础教育研究2019年22期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：道德与法治论文; 生活教学论文; 基础教育研究2019年22期论文;