论文摘要
阅读课的识字教学作为低年级教学的重点,到底采用集中识字还是分散识字?笔者认为应该从"效率"上去选择识字方法。在验证过程中,笔者选取了两个成绩相当的班级进行对比实验,得出结论:集中识字遵循了汉字的构字规律,板块清晰,比较适合低年级学生,但是"分散识字"也有其优势,在实际教学过程中,要根据教材特点和教学实际处理好集中识字与随文识字的辩证统一,不跟风、不盲目推崇,要结合实际灵活运用,勇于创新,从而有效地提高学生的识字能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张惠萍
关键词: 集中识字,分散识字,字形规律,心理特征
来源: 福建教育学院学报 2019年11期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 龙岩市西安小学
分类号: G623.22
页码: 120-123
总页数: 4
文件大小: 1975K
下载量: 179
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