论文摘要
线性代数案例式教学是"新工科"背景下线性代数教学的新模式,它将线性代数知识融入到各专业背景中来,激发学生的学习兴趣,促使抽象知识形象化,它对整体教学水平的提高和研究型人才的培养至关重要。通过对基于"新工科"的线性代数课程建设的背景介绍,说明了实施案例式教学的重要意义。阐明了课程建设的内容,通过典型案例的列举分析了如何将线性代数与专业知识有机结合、案例式教学设计需要遵循的原则、新型考核方式的建立方法等。其中着重介绍了案例式教学实施的障碍及解决策略,说明了案例使用必须遵循合理性原则,即简单易懂、切合实际以及必备的软硬件支持。最后,总结了线性代数案例式教学的效果,使学生学会了运用线性代数知识解决专业领域的相关问题,提高了学生的逻辑思维能力和实际应用能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 黄影,张丽华
关键词: 新工科,案例式教学
来源: 沈阳师范大学学报(自然科学版) 2019年05期
年度: 2019
分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: 沈阳师范大学数学与系统科学学院
基金: 高等学校大学数学研究与发展中心教学改革项目(CMC20190502),辽宁省自然科学基金资助项目(20180550996)
分类号: O151.2-4;G642
页码: 467-470
总页数: 4
文件大小: 116K
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