导读:本文包含了课程素质论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课程,素质,素质教育,中学,高职院校,职业,天津市。
课程素质论文文献综述
蓝云峰,时京理[1]（2019）在《基于乡镇中学生素质培养的生物课程教学模式和改革的探索研究》一文中研究指出随着我国新课程标准的颁布和实施,各种新的教学模式不断出现,包括洋思中学"先学后教,当堂训练"模式,杜郎口中学的"叁叁六"自主学习模式等。这些教学模式的涌现对中学教师的教育思想形成了强烈的冲击,而乡镇中学由于存在的教育资源和信息交流阻碍等问题严重限制了课堂教学活动的开展,进而影响了学生综合素质的提升。本文通过分析中学生物的教育现状,以学生的素质培养为目的,探索了新课改下中学生物课程的教学模式,促进学生的全面发展。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
于淼[2]（2019）在《微课在高职院校职业素质养成课程中的应用》一文中研究指出微课是一种现代化的教学手段,微课在高职院校的职业素质养成课中获得了很好的应用,本文论述了微课在高职院校职业素质养成课程中的教学应用。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
孙晨道[3]（2019）在《高职院校职业素质养成课程慕课学习平台的应用与实践》一文中研究指出高职院校中的职业素养教育,对高职学生来说非常重要,因为作为准职业人,职业素质的高低决定了其未来在职场中的发展,因此利用慕课平台来进行高职院校职业素质养成教育是非常有意义的尝试。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
张赟[4]（2019）在《浅谈新课程环境下的语文教师素质》一文中研究指出新课程标准的贯彻与实施对广大语文教师的思想素质和业务素质提出了更高的要求,作者根据自己多年的教育教学体会,对课程改革中小学语文教师应具备的基本素质谈了几点认识。一、语文教师要有高尚的师德,高唱奉献的主旋律新课程在正确把握语文教育特点的基础上突出强调了语文教育的人文性,这次课程改革追求的也是一种新型的,平等的师生关系。对于我们教师来说,具有高尚的师德,才是建立平(本文来源于《发展》期刊2019年12期）
张娜,马志颖[5]（2019）在《从素质教育到核心素养:我国校本课程开发理念的演进》一文中研究指出校本课程的开发理念对校本课程的体系建构和开发起着极其重要的作用。本文从素质教育、叁维目标、核心素养叁个阶段来梳理我国校本课程开发理念的演进过程,通过社会发展的需要、学生发展的需要、教育理论的研究、教育政策的导向和教育实践的推动等五个方面剖析我国校本课程开发理念演进的影响因素,并对其未来发展趋势做出预估。(本文来源于《现代教育科学》期刊2019年12期）
林佳春[6]（2019）在《现行中学地理课程标准与素质教育精神契合度探析》一文中研究指出素质教育是具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。现行地理课程标准在教育理念、德育、课程结构、课程内容和教学评价上同以往的教学大纲相比,实现了同我国素质教育精神的高度契合。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年50期）
刘琬仙[7]（2019）在《“知识、技能、素质”叁重目标下的纳税实务课程教学改革研究》一文中研究指出职业学校财会人才的培养需要重视人才专业性培养,为响应财会职业教育现代化建设与发展,需要进行教学改革与教学创新,更进一步加强财会人才的培养力度。以《纳税实务》课程教学改革为例,在"知识、技能、素质"叁重目标中培养财会人才,提高人才专业性,为社会提供更加优秀的财会人才。(本文来源于《纳税》期刊2019年34期）
张泽玲,张雯婧[8]（2019）在《加强“关键课程”建设 培养复合型高素质技术技能人才》一文中研究指出党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视思想政治理论课建设，作出了一系列重大决策部署。天津城市建设管理职业技术学院在天津市教育两委、天津能源集团党委的领导下，紧紧围绕落实立德树人根本任务，立足高职高专院校人才培养目标，以“大思政”思维融(本文来源于《天津日报》期刊2019-12-04）
李丽华[9]（2019）在《基于中医课程作业设计的素质教育探索与实践》一文中研究指出作业贯穿于整个教育教学活动,是素质教育实施的重要载体。为充分挖掘潜藏于作业中的素质教育元素,传承中医国粹,弘扬我国传统文化,在十多年中医教学实践中,积极探索作业设计与评价的有效方式和方法,以期将素质教育落到实处。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年23期）
恽敏霞[10]（2019）在《素质教育背景下学校兴趣课程对学生学业成绩的影响研究》一文中研究指出素质教育背景下,诸多学校将各类兴趣课程作为重要实践阵地。兴趣课程的开展是否会对学生学业成绩产生影响,引起了教育领域的广泛关注。本文选取上海市闵行区2016学年五年级学生的成长数据,就语言类、数学类兴趣课程课时量与语、数、英学科的成绩之间的相关性进行探索。发现语言类兴趣课程课时量与学生的英语成绩有明显相关性,且当课时量位于100—200个课时的区间内时,英语获得低分的可能性大大减少。数学类兴趣课程与学生的语数英成绩没有显着相关性,但数学类兴趣课程与语言类兴趣课程的协同作用与学生的语数英成绩均存在显着正相关关系。(本文来源于《教育传播与技术》期刊2019年04期）
课程素质论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
微课是一种现代化的教学手段,微课在高职院校的职业素质养成课中获得了很好的应用,本文论述了微课在高职院校职业素质养成课程中的教学应用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程素质论文参考文献
[1].蓝云峰,时京理.基于乡镇中学生素质培养的生物课程教学模式和改革的探索研究[J].中华少年.2019
[2].于淼.微课在高职院校职业素质养成课程中的应用[J].国际公关.2019
[3].孙晨道.高职院校职业素质养成课程慕课学习平台的应用与实践[J].国际公关.2019
[4].张赟.浅谈新课程环境下的语文教师素质[J].发展.2019
[5].张娜,马志颖.从素质教育到核心素养:我国校本课程开发理念的演进[J].现代教育科学.2019
[6].林佳春.现行中学地理课程标准与素质教育精神契合度探析[J].课程教育研究.2019
[7].刘琬仙.“知识、技能、素质”叁重目标下的纳税实务课程教学改革研究[J].纳税.2019
[8].张泽玲,张雯婧.加强“关键课程”建设培养复合型高素质技术技能人才[N].天津日报.2019
[9].李丽华.基于中医课程作业设计的素质教育探索与实践[J].卫生职业教育.2019
[10].恽敏霞.素质教育背景下学校兴趣课程对学生学业成绩的影响研究[J].教育传播与技术.2019
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