论文摘要
针对当前模拟电子技术实验教学中存在的弊端,以提高学生的工程实践能力和创新能力为目标,深入探讨了基于OBE模式的基本实验技能、综合设计技能和科学研究技能三个阶梯层次的模拟电子技术实验教学改革。实践证明,基于OBE教育理念的阶梯式实验教学模式能循序渐进地培养学生的工程意识和研究型思维。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 曾思明,陈安,蒋力立,杜宇上,陈灵敏,刘银萍,李水峰
关键词: 阶梯式,实验教学改革
来源: 中国现代教育装备 2019年23期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 高等教育,无线电电子学
单位: 广东工业大学实验教学部
基金: 2017年广东省高等教育教学改革项目“基于产出导向OBE的阶梯式模拟电子技术实验教学改革研究”(粤教高函〔2018〕1号),2017年校级“本科教学工程”“基于产出导向OBE的阶梯式模拟电子技术实验教学改革研究”(广工大教字〔2017〕101号),2018年广东省高等教育教学改革项目“基于‘雨课堂’混合式教学的电工电子实践课程教学改革与实践”(粤教高函〔2018〕180号),2018年校级“本科教学工程”“网络信息化技术在电工电子实践课程教学应用中的探索与实践”(广工大教字〔2018〕17号)
分类号: G642;TN710-4
DOI: 10.13492/j.cnki.cmee.2019.23.024
页码: 66-68
总页数: 3
文件大小: 857K
下载量: 82