本文主要研究内容
作者范广芳（2019）在《初中英语“同课异构”教学研究》一文中研究指出：分析同课异构教学的内涵和意义。以仁爱版初中《英语》八年级(下)Unit 6 Topic 3 Section B为例,结合初中英语教学实际,运用课堂观察和案例研究相结合的方法,通过分析两堂"同课异构"课的教学案例,发现采取"同课异构"教学设计能不断激发教师的专业潜力,满足不同学生的学习需要,促进师生共同发展。
Abstract
fen xi tong ke yi gou jiao xue de nei han he yi yi 。yi ren ai ban chu zhong 《ying yu 》ba nian ji (xia )Unit 6 Topic 3 Section Bwei li ,jie ge chu zhong ying yu jiao xue shi ji ,yun yong ke tang guan cha he an li yan jiu xiang jie ge de fang fa ,tong guo fen xi liang tang "tong ke yi gou "ke de jiao xue an li ,fa xian cai qu "tong ke yi gou "jiao xue she ji neng bu duan ji fa jiao shi de zhuan ye qian li ,man zu bu tong xue sheng de xue xi xu yao ,cu jin shi sheng gong tong fa zhan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自英语教师的范广芳，发表于刊物英语教师2019年24期论文，是一篇关于同课异构论文,初中英语论文,案例研究论文,英语教师2019年24期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自英语教师2019年24期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：同课异构论文; 初中英语论文; 案例研究论文; 英语教师2019年24期论文;