导读:本文包含了教学与指导论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学模式,策略,小学语文,阅读教学,一只,什么时候,看你。
教学与指导论文文献综述
刘小丹,湖北省枣阳市北城南关小学教师[1]（2019）在《寓情于境，写好小故事》一文中研究指出激活回忆导新课师：刘老师听说大家特别喜欢听儿歌，是不是？生（异口同声）：是!师（播放儿歌《小老鼠上灯台》）：咱们一边听，一边打着节拍跟唱。师：你记住了歌词中的谁？生1：小老鼠。师：你眼中的小老鼠怎么样啊？$(本文来源于《语言文字报》期刊2019-12-27）
李芹[2]（2019）在《评改教学有效指导的策略研究》一文中研究指出写作批改作为小学语文教学管理工作推进的重要组成部分,对于学生综合素养的提升以及写作水平的增强都具有非常重要的影响。为了更好地明确小学语文习作评改的重要意义,本文在对这一课题进行研究的过程中,将研究重点放在小学语文写作评改教学发展策略上,以更好地通过良好习惯的养成,推动学生综合素质的有效提升。语文教师在实际对习作评改教学模式进行有效把握的过程中,要更加注重(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
韩相理[3]（2019）在《以教学质量国家标准为指导的高校视觉传达设计专业毕业论文改革研究》一文中研究指出依据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中设计学类教学质量国家标准的指导,开展高校视觉传达设计专业毕业论文改革,用设计报告取代传统的毕业论文,在明确选题方向、毕业设计相互支撑、学生操作简单、提高毕业设计质量等方面都有明显优势,符合视觉传达设计专业学生实际情况,提高视觉传达设计专业人才培养质量。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
王威[4]（2019）在《工匠精神指导下统计学教学模式的探索与研究》一文中研究指出在新时期背景下,工匠精神作为一种职业态度和精神理念,需要紧密地与各种教学相结合,培养学生良好的工匠精神,有利于促进学生的个人发展和全面发展,基于此,本文简单对工匠精神指导下,统计学教学模式改革的意义进行分析,同时,提出工匠精神指导下,统计学教学模式的有效改革策略。(本文来源于《科技风》期刊2019年35期）
戴晓妹[5]（2019）在《“轻语文”阅读教学中的学生学习行为指导》一文中研究指出"轻语文"即轻松语文的简称,轻,就是轻松、轻便、轻快、轻灵,"轻语文"阅读教学就是追求教与学的轻松自由,让学生在阅读中始终保持心灵的轻松与自由状态。把学生还原为读者而不仅仅是考生,是落实"轻语文"阅读的根本途径。这样才能最大程度尊重学生阅读的自主性,使学生真正养成语文核心素养,促进学生的终身发展。教师在"轻语文"理念指导下要注意学生的四种学习行为:体验式学习行为、探究式学习行为、延展式学习行为、综合式学习行为。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年36期）
张进义[6]（2019）在《探索性教学理念指导下高中数学教学的优化》一文中研究指出在高中数学教学时,为了很好的培养学生的数学核心素养,教师应当尝试采取探索性教学思想进行改革创新,激发学生的数学学习潜力。下文就探索性教学理念指导下高中数学教学的优化路径分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
苏呼琳[7]（2019）在《小学语文教学中如何指导学生课外阅读》一文中研究指出小学语文课程是小学重要的教学科目,教师不仅需要注重学生理论成绩提升,还要培养其文化素养。就当前的小学语文课外阅读教学来说,还是存在较多的问题,教师需要通过有效的指导策略强化学生的课外阅读能力。文章主要通过对小学语文课外阅读教学现状的分析,提出有效的指导策略。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
牛红梅[8]（2019）在《建构主义理论指导下英语微格教学实践》一文中研究指出本文分析了建构主义教学理论对英语教学的指导意义,以及在该理论指导下英语实践教学的组织与实施,认为教师应该以该理论为依据组织英语实践教学,培养学生的创新和实践能力。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
卓庆华[9]（2019）在《小学低年级绘本阅读教学的指导策略分析》一文中研究指出随着我国新课改进程的深化,对学生的素质教育的要求也是越来也高。所以,在进行学科教学的时候,不同学科的教师都需要有针对性的进行相关的教学模式的创新和改革。在进行课程教学时使用绘本教学的方法,是通过绘本绘图的形式来静课本的内容进行解读和展现,让学生通过看图就能够很轻松的获取本节课的相关知识内容,这种教学方式对于学生的学习兴趣的培养和阅读能力的提升都有着一定的作用。教师在使用绘本阅读教学时就需要充分做好相关的阅读指导工作和教学引导,通过绘本教学来有效地进行课堂教学质量的提升。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年12期）
颜廷毅[10]（2019）在《高中物理自主型课堂教学模式学习策略与方法指导》一文中研究指出本文从物理课堂教学模式研究入手,渗透了全程学法指导,确立了以教学目标为中心,以学生为主体,教师为主导,变式训练为主线,反馈矫正为保证,自主自结能力发展为主旨,以学科能力相互迁移为方向的素质教育教学思想。采用先学后教,当堂训练的教学策略,结合课堂教学实际现状和物理学科学习各环节的指导需要,分别对物理课堂学习各环节的学法要求进行具体阐述,并以纲要导学,自主构建为教学模式的一项综合教学改革实践活动。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
教学与指导论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
写作批改作为小学语文教学管理工作推进的重要组成部分,对于学生综合素养的提升以及写作水平的增强都具有非常重要的影响。为了更好地明确小学语文习作评改的重要意义,本文在对这一课题进行研究的过程中,将研究重点放在小学语文写作评改教学发展策略上,以更好地通过良好习惯的养成,推动学生综合素质的有效提升。语文教师在实际对习作评改教学模式进行有效把握的过程中,要更加注重
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学与指导论文参考文献
[1].刘小丹,湖北省枣阳市北城南关小学教师.寓情于境，写好小故事[N].语言文字报.2019
[2].李芹.评改教学有效指导的策略研究[J].小学科学(教师版).2019
[3].韩相理.以教学质量国家标准为指导的高校视觉传达设计专业毕业论文改革研究[J].山西青年.2019
[4].王威.工匠精神指导下统计学教学模式的探索与研究[J].科技风.2019
[5].戴晓妹.“轻语文”阅读教学中的学生学习行为指导[J].中学教学参考.2019
[6].张进义.探索性教学理念指导下高中数学教学的优化[J].课程教育研究.2019
[7].苏呼琳.小学语文教学中如何指导学生课外阅读[J].课程教育研究.2019
[8].牛红梅.建构主义理论指导下英语微格教学实践[J].国际公关.2019
[9].卓庆华.小学低年级绘本阅读教学的指导策略分析[J].读与写(教育教学刊).2019
[10].颜廷毅.高中物理自主型课堂教学模式学习策略与方法指导[J].当代家庭教育.2019
论文知识图
