论文摘要
美国图书馆创客馆员培育实践根植于成熟的创客培育土壤,其采取的在图书馆研究生院设置创客相关课程、成立并资助图书馆创客馆员培育项目、构建线上线下互联互通的创客馆员学习环境、跟踪调查创客馆员学习体验等措施,为国内图书馆加快创客馆员培育提供了重要启示,即构建联盟协同多方厚植创客培育土壤,将创客教育融入图书馆学专业教育,针对创客馆员设置培训项目,多途径改善创客馆员学习环境,重视创客馆员学习数据的收集与调研。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张巧娜
关键词: 创客馆员,培育,图书馆,美国,实践,启示
来源: 图书馆工作与研究 2019年12期
年度: 2019
分类: 信息科技
专业: 图书情报与数字图书馆
单位: 黎明职业大学图书馆
基金: 福建省中青年教师教育科研项目“双创升级背景下的福建省高职双创教育师资队伍建设研究”（项目编号：JZ180893）研究成果之一
分类号: G259.712;G251.6
DOI: 10.16384/j.cnki.lwas.2019.12.007
页码: 42-47
总页数: 6
文件大小: 137K
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