论文摘要
地方高师院校小学教育本科专业课程设置目前处在发展阶段的迷茫期,困囿于中师培养模式、综合型培养模式、分科型培养模式、综合侧重型培养模式的斡旋之中。针对小学教育本科专业课程设置现状及其发展,高校应加强小学教育本科专业核心内涵建设,打破既定的培养模式,结合地方特色,构建突出与融合协调的单科型纵深化培养模式,走出迷茫困厄,探索与教育实践接轨的课程模式。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 覃发业
关键词: 地方高师院校,小学教育本科,课程设置
来源: 教育观察 2019年35期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育,高等教育
单位: 广西科技师范学院教育科学学院
基金: 广西科技师范学院校级科研一般资助项目“地方师范院校小学教育本科专业课程设置现状研究”(GXKS2018YB005)
分类号: G62-4;G652
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.35.024
页码: 73-75
总页数: 3
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