导读:本文包含了本科教学工作论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:本科,教学评估,教学管理,高等教育,教学质量,本科教学,合格。
本科教学工作论文文献综述
张欣[1]（2019）在《科研工作促进本科教学探析》一文中研究指出高校教师的科研工作对于本科教学具有促进作用。将科研成果转化为教学资源用于本科教学,可以提高学生对专业课程的学习兴趣和学习积极性,加深对基本概念、基本原理的理解。本科生参与教师的科研工作,可以培养学生的专业素质,提高学生的科研能力。(本文来源于《当代教育理论与实践》期刊2019年06期）
倪庚,陈俊生,秦宇彤,黄建军[2]（2019）在《基于全面质量管理理论的本科教学质量监控工作评价指标体系的构建》一文中研究指出本科院校教学质量现实困境有本科层次教学内容陈旧、精力偏移、方向不清、创新不足,基于对全面质量管理理论的研究,构建了由质量监控标准、质量监控保障体系、质量监测体系、质量调控系统组成的本科教学质量监控工作评价指标体系,突出全方位、全员、全过程的评价理念,满足当前本科教学质量监控工作的工具需求,为探索评价在本科教学质量改进中的作用提供依据。(本文来源于《教育理论与实践》期刊2019年33期）
汪东南,刘吉兆[3]（2019）在《本科教学督导工作现状分析及对策》一文中研究指出随着教育部对本科人才培养质量工作的重视,作为本科教学质量监控中的重要组成部分的教学督导工作,也越来越受到学校管理层的关注。而现在教学过程中的教学督导现状存在的诸多问题,一定程度上制约着本科教学高质量地实现。本文通过对我国部分高校本科教学督导工作的现状进行分析,发现一些急需解决的问题,并提出几点解决办法。(本文来源于《管理观察》期刊2019年30期）
王新雪,冯鸽,吴秀山[4]（2019）在《应用型本科院校实践教学秘书的工作与思考》一文中研究指出针对应用型本科院校重视实践教学的特点,文章探讨了实践教学秘书的职责、角色身份、职业要求,并且结合自身工作的实际,对于提升实践教学秘书的工作质量提出建议。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年20期）
李雅萍,罗丽[5]（2019）在《吕梁学院本科教学工作合格评估专家见面会召开》一文中研究指出本报讯 （记者 李雅萍 罗丽）10月14日，吕梁学院本科教学工作合格评估专家见面会召开。专家组组长、武汉科技大学教授孔建益主持会议。省政协副主席、市委书记李正印致辞。省委教育工委委员、省教育厅党组成员、总督学王东讲话。市委常委、秘书长李小明，副市长李俊平(本文来源于《吕梁日报》期刊2019-10-15）
郑美华[6]（2019）在《本科教学工作合格评估背景下二级学院教学档案建设的探讨——以南宁学院为例》一文中研究指出档案信息属于信息资源的范畴,是信息资源的重要表现,加强对档案信息材料管理工作具有十分重要的意义。因此,围绕本科教学工作合格评估背景下二级学院教学档案建设展开分析和论述,首先介绍二级学院教学档案建设存在的问题和不足,然后提出加强二级学院档案建设的有效途径。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年19期）
孙凯[7]（2019）在《本科教学合格评估背景下应用型本科院校教学秘书工作研究》一文中研究指出在本科教学合格评估的背景下应用型本科院校面临深化教学改革,加强教学管理的新任务、新要求。教学秘书作为高校教学管理的一线工作者,在学校教学管理过程中具有重要作用,但教学秘书的工作并未得到相应的重视,在工作成绩、培训进修、发展前景、队伍建设上存在着一些问题。(本文来源于《大众标准化》期刊2019年12期）
朱泓,秦涛[8]（2019）在《ASD理论视角下本科教学审核评估整改工作运行逻辑、困境与推动路径》一文中研究指出本科教学评估是推动"双一流"建设的重要抓手,我国从2013年起在全国高校开展了本科教学审核评估,整改作为审核评估的重要环节,关系到审核评估效能的发挥,即能否有效促进本科教学质量保障体系的建设和完善,能否促进人才培养质量改进与提高。基于ASD理论视角,行动者、制度、环境可视为整改工作中重要的叁大因果力,叁者之间良性互动,可以破解当前整改工作所面临的行动者参与互动不足、制度短缺、环境约束等困境。为此,只有充分激发行动者的能动性,完善整改制度安排,营造环境支持氛围,才能更好地推动审核评估整改工作取得实效。(本文来源于《现代教育管理》期刊2019年09期）
奚俞勰,霍欢[9]（2019）在《高校开展本科教学评估自评工作中存在问题及对策——以A大学公共管理学院为例》一文中研究指出以A大学公共管理学院为例,当前在本科教学评估工作中存在人才培养目标不够明确、培养计划有待完善等问题,应从优化培养方案、实践价值引领、完善本科生导师制、加强教学档案管理以及树立政策导向五个方面解决这些问题,改进高校本科教学评估自评工作。(本文来源于《西部学刊》期刊2019年17期）
武超红[10]（2019）在《我国高校本科教学工作审核评估诊断功能成效分析》一文中研究指出诊断是审核评估的重要功能之一,诊断的过程是对高校本科教学工作的一次全面体检,在此过程中以问题诊断为重点。在明确诊断功能实现方式后,结合L省10所高校自评报告和专家组评估报告文本资料,对我国本科教学工作审核评估诊断功能进行了整体和个例分析,发现诊断功能实现过程中存在专家报告覆盖率不全、报告填写不规范、个别参评高校自评不到位等问题,针对存在的问题,提出了强化专家意识、提升评估能力、规范履行评估任务、参评高校要积极转变思想及优化评估方案等建议。(本文来源于《上海教育评估研究》期刊2019年04期）
本科教学工作论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本科院校教学质量现实困境有本科层次教学内容陈旧、精力偏移、方向不清、创新不足,基于对全面质量管理理论的研究,构建了由质量监控标准、质量监控保障体系、质量监测体系、质量调控系统组成的本科教学质量监控工作评价指标体系,突出全方位、全员、全过程的评价理念,满足当前本科教学质量监控工作的工具需求,为探索评价在本科教学质量改进中的作用提供依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
本科教学工作论文参考文献
[1].张欣.科研工作促进本科教学探析[J].当代教育理论与实践.2019
[2].倪庚,陈俊生,秦宇彤,黄建军.基于全面质量管理理论的本科教学质量监控工作评价指标体系的构建[J].教育理论与实践.2019
[3].汪东南,刘吉兆.本科教学督导工作现状分析及对策[J].管理观察.2019
[4].王新雪,冯鸽,吴秀山.应用型本科院校实践教学秘书的工作与思考[J].现代经济信息.2019
[5].李雅萍,罗丽.吕梁学院本科教学工作合格评估专家见面会召开[N].吕梁日报.2019
[6].郑美华.本科教学工作合格评估背景下二级学院教学档案建设的探讨——以南宁学院为例[J].当代教育实践与教学研究.2019
[7].孙凯.本科教学合格评估背景下应用型本科院校教学秘书工作研究[J].大众标准化.2019
[8].朱泓,秦涛.ASD理论视角下本科教学审核评估整改工作运行逻辑、困境与推动路径[J].现代教育管理.2019
[9].奚俞勰,霍欢.高校开展本科教学评估自评工作中存在问题及对策——以A大学公共管理学院为例[J].西部学刊.2019
[10].武超红.我国高校本科教学工作审核评估诊断功能成效分析[J].上海教育评估研究.2019
论文知识图
