应用型大学农学专业实践教学体系构建探究——以安康学院省级一流专业“农学”专业为例

应用型大学农学专业实践教学体系构建探究——以安康学院省级一流专业“农学”专业为例

论文摘要

在分析概括国内外应用型人才培养实践教学体系的前提下,围绕现阶段应用型高校"农林生"专业实践教学过程中存在问题,引入广义实践教学体系概念,重点从构建校内外一体的应用型人才培养实践教学大平台、建设 "协同创新合作企业"、校企"互聘共培"共建优秀教学团队、校企共同制定人才标准,重构实践教学目标内容体系、开展实践课程教学改革与实践考核评价改革等五个方面开展协同创新引领的校企深度合作,构建"创新型、开放性、双主体、多层次"的应用型人才培养实践教学新体系,取得良好成效。

论文目录

  • 一 实践教学体系的概念、内涵及研究现状
  • 二 现阶段应用型人才培养实践教学面临的问题
  •   (一) 实践教学质量与应用型人才培养和社会需要还有差距
  •   (二) 实践教学师资力量薄弱
  •   (三) 实践教学资源建设受限,实训实习难以保障
  •   (四) 实践教学课程教学方法单调、考核评价方式单一
  • 三 改革措施与做法
  •   (一) 构建校“双主体、多层次”应用型人才培养实践教学大平台
  •   (二) 建设人才培养主基地—— “协同创新合作企业”
  • 四 应用型人才实践教学平台的实施效果
  •   (一) 建成了“创新型、开放性、双主体,多层次”实践教学平台
  •   (二) 建设了一批合作共赢的“协同创新合作企业”
  • 五 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 柳林,张丽琼

    关键词: 应用型人才培养,实践教学,教学体系,实践教学体系构建

    来源: 教育现代化 2019年93期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,农业科技

    专业: 农业基础科学,高等教育

    单位: 安康学院现代农业与生物科技学院

    基金: 陕西省重点教育改革项目(项目编号:17BZ048),陕西省一流专业建设项目,安康学院第二批教改示范课

    分类号: G642.4;S-4

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.93.039

    页码: 80-81

    总页数: 2

    文件大小: 1507K

    下载量: 91

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