论文摘要
本文主要研究OBE理念与合作学习理论结合下的高等数学翻转课堂的教学结构。OBE理念是一种先进教育模式,旨在提高学生解决问题能力;混合式教学改变了以往传统的课堂教学模式,传递"以学生为中心"的教育模式,达到让学生变被动学习为主动学习,增强学生解决问题能力的目的,合作学习是一种极具创意和有实效的教学策略体系,特殊性在于加强同伴之间相处的回馈与刺激,从小伙伴身上找到学习的认同感,在小组的活动中寻找学习的动机与兴趣。本文根据学生的认识问题的能力和工科高等数学(微积分)教材的知识结构,将能力、知识、思想方法等融为一体,有效的合理分组,然后将教学的过程分为课前、课中、课后三个阶段,然后对这三个教学阶段进行设计,重新定义教学过程的各个环节,让学生有效地合作学习,最后研究在这种模式下的评价机制即考试方案的改革。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 排新颖
关键词: 理念,混合式教学,合作学习,工科高等数学
来源: 教育现代化 2019年62期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 中国石油大学(华东)理学院
基金: 校级教学改革项目(主持),名称:工科高等数学课程混合式教学模式改革,编号:HJ201814
分类号: O13-4;G434
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.62.027
页码: 84-87+94
总页数: 5
文件大小: 1354K
下载量: 129
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